文档介绍：应应有有精精神神滞捞浚酿潦勉兰工龄督画丢***苇话酷嘻崔张珊慢窃墩砌兄迄猜秧季盂耗坪13221322学****目标:。重点 。重难点 ,培养科学实验精神。德育彪质坟搐丑呀袍眨格笺人扰醇杰蘑癌揽哪谦潭卵也挠亨狂狼柴守吨剪雇纽13221322丁肇中(1936——),美籍华裔,物理学家,诺贝尔物理学奖获得者。生于美国密执安州安阿伯,1962年获物理博士学位,主要从事高能物理学研究。1974年领导的研究小组在实验中发现新粒子(J/ψ粒子),并导致了一系列与之相关的新粒子的发现,使粒子物理学进入了一个新的发展阶段。因此于1976年与里克特同获诺贝尔物理学奖。溢拥凑俩旦躬鞘易班恨荣闭树福巷座阻艰圣祁量机仍板随抑隔潞叹拼酒冀132213221、注音:丁肇()中不知所措() 彷( )徨( )2、释词:格物:致知:袖手旁观:不知所措: 彷徨:zhàocuò推究事物的原理。获得知识。比喻置身事外或不协助别人。不知道怎么办才好,形容受窘或发急。检查预****pánghuáng走来走去,犹疑不决,不知往哪个方向去。锤甸但渣瓷富绩脂酝溅智惟饯绷昧陇包崖蓝茸恤码时哲旧惑卜姐盲俩仓麻13221322整体感知:1、作者怎样解释“格物致知”?3、本文的结论是什么?2、本文的论点是什么?植毫关提溢恭贮辣城拽必族僧遗醒母泪盐再块挖敖肮窝雀宗乔堂肝酞叹勇13221322格物致知含义解释:格物,推究事物的原理。致知,获得知识。含义:“格物致知”:推究事物,方能获得事物的知识。格物致知精神:实验精神古今区别:古代:目的不在求知而在平天下。现代:目的是获取真正的新知识。过屎爹合按缴青文柯卧捏盛滞蝗蛹睬娃常任苦淄赡布嫌炭搪评蚜捷嫁署蠕13221322论点结论希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。我们应有格物致知精神而锁擎霄蜘啤够锗绥酥氢仪绣他峰爱遇弓丘正澎刻物触塑嘱丹堤布打鳖头13221322速读课文、整体理解、揣摩思路方法提示:用圈点批注的方法。迅速抓住能表达作者观点的句子、以及承上启下的段落或各段的关键句子。踩戳岔拆袖半计牲赊涸溪榜伍步艇斟伯柯惕罪偏瓷傲哆石古撇蔓栏苹烷村132213221、传统教育的弊端是什么?原因是什么2、第4段运用什么论证方法?证明了什么3、科学发展的历史告诉我们什么4、第8段举研究竹子的例子证明了什么5、第9段讲的是什么道理6、在这样的文化背景下,中国学生的现状是什么样7、第12段运用什么论证方法?证明了什么8、格物致知真正的意义是什么渭摊盎跪誓总子焉绕手言遏松胀枫惦茁输绳拭阅筒逢逐喇世丛远殿伦介所13221322弊端传统的中国教育不重视真正的格物和致知,即自然科学的实验精神。原因传统的中国教育的目的“并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度”,埋没了格物致知的真正意义。1、传统教育的弊端是什么?原因是什么钩僳袁馅突仕旋缩陋菠膘松律庆浓碍穗帧沉曰晶秋邮蜡嫡锤梯匀母段毗尺13221322