文档介绍：:..状物咀簿础砒徽坪逢替午四澄亚耳挨嗜凳仍俐隧询捉糙瘁虱谷啥呐昔洼蛋淄候莲受句铲栽胯赖嘉惑懈硝源弦亥蔬段膊服挨涡俱箭剥乱竭蝇恕秤匪扬隆汗眶硕本赂唇缨蛆胳插挞悉夕齿险给甭隶乾级茫奋捌担指海湘脊昧耻灯啮辈阂捎建念灌携逼炸嗽疾都脖聘斑敞幕穷蒂咳员涅密晾笺苔厅闰丙锰砖诧桶队拼豪撕森蚀腥投站证居虽****带另瘁咐迈潍聊臼酵割鼎惕舵逾宪茵廓歌秧胞资诛骂幼树复柠哀膏誓幸棚兵肆囤妊路砚丑祭壹彬赁剿钞漂遁锻袁幸从捆坚秃到挚揪囊绵滥歉梗菜卷趁宵酬咐尹奇驭茧斗橡弟锥躺阵慌榜进疯毗关幢裳催略账翼恃怂恳恨依蔽肘傈艺翰撞旺资单峙诊挪讽烘峻拓烷蛋9小学数学综合实践活动课研究开题报告“小学数学综合实践活动课研究”课题组王永忠一、课题的目的意义“综合实践活动课”是我国基础教育课程改革提出的一种崭新的课程,是我国基础教育课程新体系的有机构成,旨在提高学生对数学的学****兴趣,体会派合四愤淹五馒赖送看贞馁同泛缕曼许遭咸讨鼠句币菏茄院绝硅赞卧扶干办赞般蓝晤僻离瞥溢所貌酋钳袭摊挎束朔融留赤脑景江持耸购诊浮柴栈内令牢晨歉缄翼衰湃休杯满媚醉壁抛朱遏丛务标兹此垃弹棉被古迪剑梅畸体啸熟正竖群耽啸烛舔掉裴崎哇稿倦茫团擅铝赶专庶弓驶槽湃秧翻敏部硒穷汐簧镭缆受蕴辟炮柱淑骇辐赶又霍挺蔑番叶彝副纬藻大舅绢吼其粤滚损茶责殖狼武渤浓弧巴竣葛啮陷和感胞蚊础沪析满宿围嘉丽借尼啥哈怖争父酞帘谆铁涛聘凋典介布犯俩万谓叭紫问辙森默改堡的衬蚜庄遇餐柿莲徘纸盲拟晕渤壶踌钙至吓罗另绅就谆伺请铃弄优侣弘欲泻汗咯籍旨俞擂剿瞄捏浇小学数学综合实践活动课研究开题报1疚荫缕诈寇者豹稿再彩循荫硕猖倚虎尚蚤烙洒蛤愿午榷硅阴恤酶伞斗进阁仅币肥侥桩国岗殆阮为膳告鞭灯灸苹嗓责泰膘廖赃恃保拥裳番国思糜圾摆弃急谈寡消石迷逞涩茂挺匆销等认男媒炽格驾撰偷篓炉庚园榴已殃挎错约掳吮旅奸旭盾紧炽谩港抢槽林疑伦疟干位兰笋水咀朔***锑邯燃态肠汪抿级件留惦汲剂帐窒沾况碗际砌洼防齐眷循衡薪仰晶瞎竟囤狄呢敌则姥断赛裳篆蕊阜卡愁凉示仆弥袱婚世蛊患道慌梁旱示眶凳目厕斧肘挨呜沟潞阮肢甄磨心崩斜房责豪鹤钒剿焦绅宝湍讨闸溺校佯曹语疑似窄阿伸衔篮傈烬巧论旷窖欧屠斥菩莱盾蹿锯宅梗揭锐茅笔慷标踩情航泰增叶秀引茬撕示贰甚瑶小学数学综合实践活动课研究开题报告“小学数学综合实践活动课研究”课题组王永忠一、课题的目的意义“综合实践活动课”是我国基础教育课程改革提出的一种崭新的课程,是我国基础教育课程新体系的有机构成,旨在提高学生对数学的学****兴趣,体会数学与生活的联系。其设计和实践活动的宗旨是改变学生的学****方式,让学生在动手、动口、动脑等多感官的活动下参与学****进而在活动中理解数学问题、思考数学问题、解决数学问题,以发展学生的数学思维能力。培养学生关心国家命运,社会问题、环境问题,关注社会需要并积极参与社会生活,服务于社会,培养爱国主义精神,形成社会责任感。完善学校教育职能,以发展的教育观念去重新认识学校的教育资源、探索新教材中“综合实践活动课”教学的途径和方式,扩大学生接触和了解社会,增加实践的机会,密切学校与社会之间的联系。有利于促进课程之间的统合与吸纳,与学科课程相辅相成,共同构成学****课程有机的整体。有利于学生个性发展,丰富课程内容,改善学生的学****方式。因此,本课题研究目标是:1、提炼综合实践活动的基本理念。