文档介绍：教育学硕士学位论文

大学生自控能力、注意稳定性和工作记忆的关系

张定必

漳州师范学院

二○一三年六月
学校代码:10402 学号:040115
分类号: 密级:

教育学硕士学位论文

大学生自控能力、注意稳定性和工作记忆的关系

学位申请人: 张定必
指导教师: 张灵聪教授
学位类别: 教育学硕士
学科专业: 应用心理学
授予单位: 漳州师范学院
答辩日期: 二○一三年六月
CODE:10402 NO.:2010092012
.: Classified Index:

A Dissertation for the Degree of M.
Education

The relationship of College student’s
self-control,stability and working memory

Candidate : Zhang Ding-Bi
Supervisor : Prof. Ling Cong-Zhang
Specialty : Applied Psychology
Academic Degree Applied for : Master of Education
University : Minan Normal University
Date of Oral xamination : June,2013
漳州师范学院
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作者签名: 日期: 年月日
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作者签名: 日期: 年月日
导师签名: 日期: 年月日
摘要

摘要
人类的自我控制能力,很大程度取决于其自我控制资源的高低。自我控制资源越丰
富,自我控制能力则越强。工作记忆广度的影响因素主要有注意资源的高低、抑制能力
和转换能力的强弱以及记忆消退的时间。本文选取大学生团体作为研究对象,探讨了自
我控制能力、注意稳定性和工作记忆广度的关系。本研究包括三个部分:首先探讨不同
工作记忆广度被试的运算速度是否相同,验证自控资源模型与工作记忆广度的关系,以
及自我控制稳定性与工作记忆广度的关系;其次探讨在自我控制资源的损耗下,不同工
作记忆广度被试的运算速度、错误率关系,进一步确定工作记忆的哪些方面影响自我控
制能力,以及不同工作记忆广度下,注意稳定性是否有差异;最后,验证工作记忆广度
的是否通过抑制能力和转换能力来影响自我控制稳定性。结果表明:
度的被试运算速度有显著差异,而注意稳定性没有差异;
下,低工作记忆广度组的被试注意稳定性前后发生明显变化。与此同时,在自我控制资
源损耗情况下,低工作记忆广度组的被试错误率有明显降低,达到显著水平,而控制组
和高工作记忆广度组则没有区别。 stroop 效应下反应时
有显著差异。高工作记忆广度组的反应时更短,低工作记忆广度组的反应时更长。结论:
高工作记忆广度的大学生拥有更多的自控资源,工作中更投入,与此同时自控资源也消
耗的比一般人要快;低工作记忆广度的大学生拥有的自控资源较少,工作中没有那么投
入,但是消耗的自控资源也比较少。在没有消耗自控资源之前,不同工作记忆广度的大
学生在注意稳定性上没有区别。而消耗自控资源之后,低工作记忆广度的大学生注意稳
定性较好,原因是在消耗自控资源的任务中,与高工作记忆广度的大学生相比,投入的
自控资源较少。在没有自我控制资源消耗的影响下,不同工作记忆广度的大学生