文档介绍：Unit8Review2(1st)教学反思何雪玲在本节课的教学设计中,主耍体现了以下几个预设目标::一、突出复****课的特点。作为单元复****的第一课时,我重视学****方法的指导,把三课中零碎的、独立的知识点进行了系统化、结构化的整合。帮助学生对U5—U7词语进行了分类识记、运用。句子难点(动词do/want的第三人称单数形式和be的单、复数变化形式)方面,通过归纳、总结不同人称与do和does,want和wants的搭配,引导学生去发现规律,寻找攻克方法,并辅以灵活多样的练****来加以巩固,把知识转化为技能,并为学生指示了清晰的复****思路。二、提升学生对语言“用”的方面的能力。本复****课之前,学生对前3课的知识重点已有相应的储备,因此老师设计了形式多样,而且层次不同的活动,让学生有很多练****的机会,学生的听说读写的能力得到了充分的提高训练,比如编对话并表演和PK游戏,设计巧妙,适宜各个层次的学生进行练****中上生得到发挥,中下生得到提高,学生都很愿意说,乐在其中。三、注意课本资源的整合。把Unit5—Unit7的单词图片制作成小卡片作为奖品,在复****词汇和句型时,每次学生获奖时教师都问"Whatdoyouwant?"或“Whatsubjectsdoyoulike?^^,让学生回答,获得自己的心意卡片,重点句型的操练贯穿整节课。教师还巧用了Bonus2的图片,让学生发挥自己的想象力,用所学到句子进行自主个性描述。对教材中的第一道练****加以拓宽内容和形式,加大课堂信息输入量。达到了复****课中知识和技能提升和补充的目的。还需考虑的方面有:课堂内容的冃标实现虽然比较好,但是教学检测形式是多种多样的,其屮笔头检测也是个重要环节,也是课外复****巩固的一个重要形式。单词拼写练****也是不可或缺的。因此,课外的书写作业是不可忽视的任务。