文档介绍：浙江师范大学
硕士学位论文
博洛尼亚进程研究
姓名:金如意
申请学位级别:硕士
专业:教育经济与管理
指导教师:杨天平
20090518
博洛尼亚进程研究摘要关键词:欧洲高等教育;高等教育一体化;欧洲高等教育区全面实现,以欧洲经济、政治和军事一体化为蓝本,年拢分龉三个层面案例分析的空间维度,对其进行全面系统的研究。研究内容主要分为六要就进程在三个层面上的实施情况选取具体的案例进行分析,第五部分主要是总凝练出博洛尼亚进程形成与发展的脉络,分析总结出进程所取得成就和存在问题,从而完成对其的一次整体系统地述评。它不再停留于以往对博洛尼亚进程的高等教育一体化的实质。读者能够更真实、详细、全面地了解博洛尼亚进程,把握欧洲高等教育发展的整体情况,从而引发其对于欧洲高等教育及我国高等教育从世纪年代开始的经济共同体,到政治、军事联盟,欧洲一体化不断扩大深入,下一步的发展目标将是更加深刻的社会一体化。为推动欧洲一体化的家负责高等教育的部长共同签署了旨在建成“欧洲高等教育区”的《博洛尼亚宣言》,启动了欧洲高等教育一体化的进程。在世纪之交,以建立一个共同的欧洲高等教育区为目标的博洛尼亚进程备受关注,并且随着进程的不断推进,更是成为欧洲各国教育界讨论的热点问题,并越来越引起中国高等教育界的关注。然而,由于进程处于不断改革和完善中,因此,有关这一领域的国内研究虽有一些论述,仍不够系统和深入。本研究从博洛尼亚进程发展历史的时间维度,以及进程在欧洲、国家和大学个部分:第一部分分析博洛尼亚进程的背景,第二部分主要描述博洛尼亚进程的发展历史,第三部分主要就伦敦会议后进程所取得的进展进行介绍,第四部分主结进程所取得了显著成就的同时重点分析进程所面临的挑战,第六部分主要总结我国高等教育对进程的一些借鉴,通过分析欧洲高等教育区建设的经验,比较我国高等教育的实际情况,获得有益的启示。本研究是在国内已有零散资料的基础上,广泛查阅国外的官方资料和期刊论文,并对其进行翻译整理,运用文献分析法、案例分析法、比较研究法等方法,现象描述和平面介绍,而是通过丰富、生动、立体地阐述和探讨来真正呈现欧洲在高等教育国际化中若干关键问题的思考。
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导师签名:彳矽天掌冢阂荒昕笤拢谌仓浦作者签名:/公扣礴日期:砷年矽月/口日浙江师范大学学位论文独创生声明学位论文使用授权声明本人完型了解浙江师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或其他机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中作了明确的声明并表示了谢意。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。保留并向国家有关机关或机构送交论文的复印件和电子文档,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、缩印或扫描等手段保存、汇编学位论文。同意浙江师范大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播论文的全部或部分内容。保密的学位论文在解密后遵守此协议。作者签名:
绪论选题意义高等教育与一个国家的经济、政治和文化的发展有着密切的联系,历来得到各国的高度重视。由于经济差距以及文化和社会制度的差异,高等教育在不同地区及国家间的表现有所不同。通过对一些高等教育发展相对发达的地区的研究和比较,取长补短,使高等教育既符合本国国情,又吻合世界发展潮流,充分发挥出其最大的支撑和促进作用,当为一件很有意义的事情。以建构欧洲高等教育区为目标的博洛尼亚进程是欧洲在高等教育领域的一次重大举措,它源自高等教育国际化的进展和欧洲经济政治一体化的推进,是宏观欧洲理念在高等教育领域的体现。在高等教育国际化的背景下,探究欧洲高等教育的发展动态以及博洛尼亚进程的进展,梳理其相关内容,对于促进中欧高等教育的交流与合作以及中国高等教育的进一步发展是不无裨益的,也是完全有首先,从研究的理论角度上来看,博洛尼亚进程的研究对高等教育领域的理论发展以及比较教育学科的理论发展具有促进意义。欧洲的高等教育经历了几百年的发展历史,形成了各国不同的高等教育体系,并以其多样化而吸引学生。但是,随着欧洲经济政治的一体化,教育尤其是高等教育的一体化亦迫在眉睫,如何在维护和尊重各国教育传统及特色的同时,实现教育的欧洲一体化;如何在承认全球广泛交流与接触的重要性的同时,着力促进本国教育发展等问题。这些是欧洲高等教育区建设进程中所必须直面的,欧盟及欧洲各国对诸如此类矛盾的解决,势必会为高等教育学和比较教育学的理论发展提供新思路。其次,对于欧洲高等教育区建设的进程研究,可以加深我们对欧洲高等教育发展的了解,更好地为我国高等教育的国际交流与合