文档介绍：福建师范大学
硕士学位论文
中小学校长领导力研究
姓名:邱心玫
申请学位级别:硕士
专业:教育经济与管理
指导教师:余文森
20080401
学位论文作者签名乡罕』山导教师签名签名日期丝篮:』福建师范大学学位论文使用授权声明本人彰旦构逖Ш墨星兰皇专业教直经渣皇筐堡所果。本人了解福建师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交的学位论文并允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容;学校可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。C艿穆畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑呈交的论文畚奶饽浚褐行⊙3ち斓剂ρ芯是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成
摘要当今社会已经步入了一个全新的时代,不断的变化与变革是时代发展的显著特征。我国的基础教育更是不可避免地在变革的时代中迎接严峻的挑战。无论是快速发展的时代、纷繁复杂的学校变革还是学校管理的发展趋势变化都以其广度、深度和速度渗透入中小学的方方面面。正是这样充满潜藏危险与机遇的不确定的教育环境强烈呼唤着中小学校长的卓越领导力。本文在综合他人研究成果的基础上,探讨校长领导力内涵与特征,并提出校长领导力组成要素以及结构体系。校长领导力是在特定的领导体制、领导环境下,校长个人素质与团队领导力等因素共同作用的一种综合作用力。它包括校长个人领导力、校长团队领导力。而对中小学校长而言,校长个人领导力则主要包括领悟力、前瞻力、决断力、感召力和执行力这五种关键的领导能力。本文通过校长领导力模型图加以诠释,并尝试着搭建校长领导力的理论框架,这也正是本文的创新所在。在此基础上,本文分析中小学校长领导力的现实意义及其缺失,并从中小学校长个人领导力、团队领导力这两大方面入手,提出培养和提升中小学校长领导力的对策。关键词中小学领导领导力校长领导力福建师范大学硕士学位论文
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中文文摘当前我国中小学正处在一个前所未有的不断变化的时代,变化以其广度、深度和速度渗入中小学的方方面面。无论是快速发展的时代、纷繁复杂的学校变革还是学校管理的发展趋势无不凸显了中小学校长作为中小学的灵魂人物、中小学发展的领航者的地位和重要性。也正是这样充满潜藏危险与机遇的不确定的教育环境呼唤着校长具有卓越的领导力。中小学校长的领导力是校长自身发展、学校发展和教育发展无法回避的问题。然而国内外对于中小学校长领导力的研究较少,中小学校长领导力的理论框架尚未系统化、体系化,使得校长领导力研究对具体实践的指导受到一定程度的限制。本文对中小学校长领导的理论进行梳理,尝试着结合中小学面临的新问题,搭建适合于中小学校长的领导力结构,并通过对中小学校长领导力缺失的分析,提出提升中小学校长领导力的对策,以期对校长领导力理论的发展和中小学校长的实践有所裨益。本文由导论和正文组成。导论包括三个部分内容,即研究缘起、研究综述以及研究的目的和方法。第一部分,阐述本文所研究课题的背景和意义以及选题原因。第二部分是相关的理论研究,介绍国内外许多专家学者对领导、领导力以及校长领导力的研究成果。第三部分,阐述本研究的研究目的以及创新之处,尝试在他人研究基础上搭建中小学校长领导力的理论体系和架构,以期为校长领导力理论的发展尽绵薄之力。此外,还指出本研究所采用的研究方法,如文献法、案例法、访谈法正文部分分为三章,分别是校长领导力概述、中小学校长领导力的缺失和中小学校长领导力的培养与提升。第一章是校长领导力概述。它由校长领导力的内涵、校长领导力、中小学校长领导力的意义这三个部分组成。第一部分,主要阐述了领导、领导力和校长领导力这三个概念的定义和内涵。领导是领导者在特定的情境中为实现群体或组织目标对被领导者或组织施加影响的行为和过程。广义的领导力是一种引领组织前进的组织作用力,而狭义的领导力则是指在领导者在特定的领导体制、领导环境中,为实现群体或组织目标,利用各种资源对被领导者或组织施加影响的能力。校长领导力是指在特定的领导体制、领导环境下,校长个人素质与团队领导力等因素共同作用的一种综合作用力。它是在党的教育方针指导下,校长个人等。福建师范大学硕士学位论文
和团队采取科学的领导制度和领导方式,通过决策、激励等来吸引和影响师生员工,以培养高素质发展性人才、促进学校发展和超越的能力。第二部分,从校长领导力的组成要素和结构体系这两方面分析。在借鉴专家学者研究成果、分析成功校长的对中小学校长领导力进行进一步的研究和细分,提出中小学校长领导力由两大方面组成:个体领导力和校长团队领导力;其中,个体领导力包括领悟力、前瞻力、决断力、感召力、执行力这五种主要的核心能力。本文构建出以中小学校长的道德品质与教育热