文档介绍：南昌大学
硕士学位论文
我国地方高校创业教育的课程设置研究——以南昌大学为例
姓名:彭秀卿
申请学位级别:硕士
专业:教育经济与管理
指导教师:陈东有
20081220
摘要创业教育是二十世纪七十年代后期西方国家提出的一种新的教育理念,以培些素质的人才能够更好地适应当今社会经济的迅速发展,加强我国人才在国际大环境中的竞争力。因此,在我国研究并实施创业教育具有现实和深远的意义。而研究和实践。本文在对综合性地方高校南昌大学调研的基础上,分析了我国地方高校开设创业教育课程的必要性。创业教育不仅可以缓解学生的就业压力;从地方高校自身发展来说也很重要;而且现代社会要求高等教育的培养目标有所转变,以培养具有适应能力和求职能力的学生为目标转向培养具有创新意识、创业精神和创业能力的学生为目标;另外,学生创业知识的严重缺乏、创业成功率低的现实也迫国内外典型创业教育课程设置的启示下,尝试着提出了我国地方高校创业教育课要其它因素的参与和保障,地方高校应采取诸如加强师资队伍的建设、提供更多关键词:创业教育;创业教育课程;养具有创业意识、开拓精神和创业能力的开创型个性的人才为培养目标。培养这如何发挥学校教育在创业中的作用是摆在高校面前的一个重要课题,需要认真地切需要学校开设创业教育课程。设置创业教育课程应该本着实事求是等原则,着力解决学生的创业理念、创业能力、创业素养及创业技巧等方面的问题,文章在程的设置构想。创业教育课程的设置是一项系统工程,除了课程本身的科学安排之外,还需实践机会、完善创业教育教学生态环境、营造校园创业型文化等方面的措施。课程设置
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翩⋯瑚准叁育学位论文储签名中矗奇葸惹┳趾侔臁年,≥月饺学位⋯一。瑚:嘭鸟虿民签字嗍洲年日签字日期:厶∞年堋动日学位论文独创性声明学位论文版权使用授权书和借阅。本人授权南昌史学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得南昌大学或其他教育贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解南昌大学有关保留、使用学位论文的规定,同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。,论文中不包含机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编本学位论文。据库》,并通过网络向社会公众提供信息服务。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文独刨性声明
“创业,创立基业”,这旱的“基业”是广义的“事业的基础、根基!断执语成语辞典》对“业’’有如下解释:学业;业务、工作;专业、就业、转业、事种职业和岗位,即所谓的“三百六十行淮臃段Т笮】矗懈鋈说男∫怠⒓乙担有集体的大业、企业,有国家和社会的各项事业;从过程看,“业”有开创阶段、性质、类别、范围和过程阶段等方面的区别和差异。由于教育的本质是育人,因此创业教育的本质也更多地在“人辉凇耙上,尽管它希望培养的人事业年北京“面向世纪教育国际研讨会”上首次提到“创业教育”,它主要是指以开发和提高青少年创业基本素质,培养具有开创型个性人/慕逃它的培养目标是形成包括创业意识、创业心理品质、创业能力、创业知识结构四使综合素质与开创型个性得到培养和强化,现代创业意识与能力得到开发和提高业能力和素质,这是一种主动的“创业性”教育。固笔者认为,创业教育应当有广义与狭义之分。从广义上来说,创业教育是培养具有开创性的个人,它对于每一个在任何职业岗位上的人都同样重要。“以开以及第二课堂活动的开展,培养他们从事创业实践活动所必须具备的知识、能力和心理品质等,使其成为具有开创型个性的人才的一种教育理念和教育体系”。而狭义的创业教育是“对学生创业技能的培养,通过开设课程、提供咨询等方式关于创业的定义很多,上海辞书出版社出版的《辞海》中给出了如下定义:业;财产、家业等等。可见“业哪诤7岣弧4有灾噬峡矗梢允茄б怠专业,也可以是家业、产业,甚至是工作、事业;从类别上看,有各行各业、各发展阶段、成就阶段和持续发展阶段等。∞同样,“创业”的内涵也极其丰富,有有成。部分组成的创业基本素质。②创业教育是受教育者在接受全面素质教育的基础上,的教育,是职业和创造相合的教育。它既强调培养大学生的竞争能力和择业能力,又进一步要求高等教育直面信息时代与知识经济社会的快速发展和急剧变化,以创新性和创造性为基本内涵,培养大学生自觉预测变化、积极应对变化的自主创发和提高学生的创业基本素质为目标,通过课