文档介绍：南昌大学
硕士学位论文
高等职业教育工学交替教育模式研究——基于江西省实践的理
论思考
姓名:聂伟
申请学位级别:硕士
专业:教育经济与管理
指导教师:杜侦
20091201
摘要高等职业教育规模的急剧扩张导致院校内涵建设问题凸显,诸如持续低迷的学生就业率等问题使人们开始质疑高等职业院校的办学质量,促使其进行教就目益受到关注,但相关的理论研究却严重滞后于实践探索。鉴于此,本研究试图对工学交替进行较为系统的阐述,理论上努力构建工学交替理想的运行模据调研情况将工学交替实践分为“阶梯上升”和“直线递进”两种形式;继而论证将学校、政府、企业和学生四个视角作为分析切入点的原因和依据,并立合作教育和建教合作等教育模式,将它们与工学交替进行比较,挖掘建构工学校操作为两翼一的理想模式,接着分“学习学期和工作学期交替人姆矫娑其进行分析与讨论。之后进入研究的最后部分,在实然状态描述、问题梳理、成因分析以及理想模式建构的基础上,沿袭前述学校、政府、企业和学生等分析视角探寻完善工学交替运行机制的建议和措施。关键词:工学交替;教育模式;理论思考;高等职业教育育教学改革。于是,能有效促进学生学习与实践密切结合的工学交替教育模式式、形成初步体系以期指导实践;实践上对运行中存在的问题进行反思,寻求措施以完善之。本研究共分四章。第一章从概念入手,首先界定工学交替概念的内涵、明确其外延,其次厘清它与工学结合、半工半读等诸多相关概念的区别和联系,澄清概念:同时对国内外相关研究成果作一综述,为后续研究奠基。第二章根足于这四个角度描述江西省工学交替运行的实然状态。第三章主要分析双元制、交替理想模式所需的元素,奠定实践层面的基础;然后再探求理论依据。实践与理论二者的结合建构出“以学生学习工作交替为主线、以政府统筹和企业院Ⅱ
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学位论文作者签名中:苏学位论文作者签名中:弦吖手导师签名中:茚杉嵌签字日期:卅库/月,,矿日签字日期:砂/口年元/月储日学位论文独创性声明字日期:≯∥辏拢日学位论文版权使用授权书他人已经发表或撰写过的研究成果,。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解直昌太堂有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权直昌太堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编本学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》,并通过网络向社会公众提供信息服务。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ
第绪论研究背景高等职业教育在我国高等教育大众化的进程中作出了巨大贡献,但速度型发规模发展上,明显地暴露出重速度、重数量,忽视办学条件、忽视教育质量的发展倾向。为此,年教育部颁发了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》虺啤拧,从而拉开了高等职业院校内涵建设的序幕。第一,高等职业教育亟需提高内涵建设。如今,江西省高等职业教育已实现进入国际公认的“大众化”阶段。②年,全省有高等职业院校所,占高等院校总数的%;,其内涵建设尤其是教育教学质量的提升已成为社会各界尤其是职业教育人士关注的焦点。目前,江西高等职业教育的实践教学大多是通过“实习”或“工学结合’’完成,形式主义严重,“工ⅰ把А岷纤缮ⅲ锊坏教岣哐导寄艿哪康模⒓页ぁ⒂萌说各高等职业院校网站公布的百分之九十几的就业率都大有水分,不容置信。第二,内涵建设贫乏迫使教育教学改革。教育教学质量是学校内涵建设的核心。我国高等职业教育办学历史较短话闳衔兰甏摹爸耙荡笱А为我国高等职业教育的肇始偌由细叩冉逃笾诨本缋┱诺某寤鳎斐善办学质量较低。传统的职业教育更多地关注理论教学而轻视实践教学,即使有实践教学也满足不了职业教育本身的需求。无论其教学内容如何先进,与生产、服务一线所应用的最新技术、最新工艺相比,总有距离;无论教学设备如何先进,与工业企业的最新机器、最新生产线相比,总有距离。④而且高等职业教育的评价也在沿用普通高等教育的方式,以学生的学科成绩为主要评价准则,并不强调学生的实际操作技能,评价方式单一。这些问题通过以工学结合为改革方向、工学交替为具体实施方式一定程度上可以较好地得到解决