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\姻、耋垃关于学位论文著作权使用授权书关于学位论文独创声明和学术诚信承诺学位申请人宦畚淖髡签名:意河南大学有关保留,使用学位论文的要求,即河南大学有权向国家图书馆、科研信息本人向河南大学提出硕士学位申请。本人郑重声明:所呈交的学位论文是本人在导师的指导下独立完成的,对所研究的课题有新的见解。据我所知,除文中特别加以说明、标注和致谢的地方外,论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包括其他人为获得任何教育、。在此本人郑重承诺:所呈交的学位论文不存在舞弊作伪行为,文责自负。勰月加日本人经河南大学审核批准授予硕士学位。作为学位论文的作者,本人完全了解并同机构、数据收集机构和本校图书馆等提供学位论文街饰谋竞偷缱游谋以供公众检索、查阅。本人授权河南大学出于宣扬、展览学校学术发展和进行学术交流等目的,可以采取影印、缩印、扫描和拷贝等复制手段保存、:年拢琽日学位论文指导教师签名:阺、
个全方位整体改革的系统工程。在新时期,新形势下,大学物理课程也发生了相应的变革。物理课程改革顺应了世界科学教育和物理教育的发展趋势,为了使学生具有更高的科学素质,以适应世纪社会的需求,在大学物理课程和中学物理课程的设置和教学内容等方面进行了调整和更新,现行的物理课程在内容上体现了时代性、基础性、选择性,对于提高学生的科学素养起着重要的作用。课程改革的不断推进,使学生和物理教师都面临着巨大的挑战和压力。大学对大学新生来说是一个完全陌生的环境,在实际教学中,大学物理课程和中学物理课程从培养目标到知识结构都有微妙的变化,他们必须处理好的第一件事情就是如何适应大学的学习。本文以大学物理为例,从大学物理和中学物理的课程衔接的角度探讨学生如何促进大学物理的学习。本文采用的主要研究方法包括文献研究法、问卷调查法和文本分析法。论文主要包括五个部分的内容:绪论、研究的理论基础、物理课程标准和大学物理课程基本要求的比较分析、物理课程教学内容的衔接研究及建议。其中对物理课程教学内容的衔接研究是本论文的核心内容。本文通过综合大量文献资料,比较“大学物理课程基本要求汀爸醒锢砜纬瘫准”,对大学物理与中学物理的相关情况进行了比较分析,对大学物理课程和中学物理课程的教学内容进行衔接研究,针对存在的问题提出了一些建议。高中物理同一般工科大学物理的价值取向基本是一致的,大学物理涉及到力学、波动、光学、热学、电磁学、近代物理的内容,是在高中物理基础上的进一步深化和提高。区别是运用微积分和矢量分析解释物理概念和规律及应用,同时注重物理学的思想、理论、方法和规律的应用。
本文旨在解决大学物理课程和高中物理课程的衔接问题,希望此次研究对学生和物理教师有一定的借鉴意义和参考价值。关键词:大学物理,中学物理,课程衔接,教材内容,大学学习
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摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一章绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.课题研究的背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯:⋯⋯⋯⋯⋯..课题研究的现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课题研究的意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课题研究的方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯低年级大学生心理发展特点⋯⋯⋯⋯⋯..:⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..有关“大学物理¨隋况的调查研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..鞑橥臣平峁敕治觥第三章对物理课程标准和大学物理课程基本要求的比较研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯.甀物理课程的培养目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.锢砜纬探萄Ч桃G蟮谋冉涎芯俊目录物理课程衔接⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.................................................................
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