文档介绍：我国小学教师服务于全国各地的初等教育,其主要职责不光在于给小学生进行文化科学知识的传播,还要为小学生树立正确的人生观和价值观做引导,在他们身上所肩负的任务更加艰巨。所以在教师这个岗位上,不仅要有渊博的知识和广泛的兴趣,还应该有高尚的以文化为底蕴的师德情操。唯有如此,教师才能完成其教书育人的神圣使命。但是我国的小学教师由于自身或外在条件的影响,其在实际的教学过程中往往很难完成教学目标,不能在特定的时间内实现提高教学效果的追求。因而,如何使教学效果明显提高,是小学教师在工作中需要思考的问题一、端正学生的学****态度,提高学生的学****兴趣。要端正学生学****态度。一是向学生讲道理,告诉他们我们来到学校就是为了学****二是告诉学生他们这个年龄就是最适合学****知识的年龄,如果现在不好好学****长大了会徒伤悲的。提高学生的学****兴趣。首先可以从教师的教学方法、教学手段方面着手。教师在备课时不仅要熟悉文本内容、准备教学内容,还要精心设计教学方法,利用现代化教学手段来吸引学生的注意力,刺激他们的感官,提高他们的学****积极性。其次可以从心理学方面来考虑,我们要给学生自信心,当他有些微小的成功,就要及时去表扬他,让他知道,我能学好这门功课,我有信心学好这门功课,这样他就会逐步对这门功课感兴趣。学生有了错误,不宜过多指责从而打击他的积极性,使他产生厌学情绪。二、教师认真钻研教材,引导学生查阅课外资料;认真备课,设计最佳方案在教学中,学生起着主体作用,而教师起着主导作用。一个好的教师就是一个好的节目主持人,一个好的组织者,好的领导者。因此在课堂教学前,教师先要吃透教材,先是把课文读几遍,然后再看各类教学参考书,在查阅相关资料,然后根据自己的领悟备课。同时也鼓励学生在学****新课以前通过课外书籍查阅相关资料,在上课时给予表扬肯定,使他们养成良好的学********惯,通过自觉的学****获得知识。这样教师学生同时运用得来的知识会更牢固,而且也有利于培养学生的能力。教师除了对上课内容的准备,还要精心设计教学方法和教学手段。这就要了解自己班中的学生,知道他们的知识基础和答题能力。选择适合他们的问题来研究。并在教学过程中,充分发挥学生主体能动性,让他们有更多数的人参与到主动学****中。在教学中,要整合各种教学资源,可以用上美术、音乐、电脑等。总之,凡是有利于学生学****的就要利用。三、打好语文基础知识1、重视对学生的文化熏陶和人文感染作为教师,我们应用学生的眼光看世界,用学生的思维想问题,特别关注学生心灵的成长;我们应尊重学生文化,贴近学生生活,走进学生世界,凭借教材用中华民族文化的琼浆玉液浇灌学生纯洁美丽的心灵,潜移默化地提高学生的品德修养和审美情趣,使其逐步形成良好的个性和健全的人格,帮助学生在学****语文过程中学会做人。2、联系学生生活实际在教学过程中,我们应巧妙地借助学生已有的口语经验和相关的生活经验,使之与所学知识建立联系,寓学于乐,化难为易,既增添学生情趣,又渗透了文化素养的培养。3、培养学生的语文实践能力学****能力的核心是“感悟”,朗读与背诵是“感悟”的有效方法。对于汉语言的精髓,在学生学****书面语言时,一开始就让他们接触这些精品,让他们熟读成诵,不仅能提高学生学****语文的品位和语文素养,而且能增加其文化底蕴,使其受用终身。四、及时批改作业,加强培优补差工作。布置了作业以后,教师要及时批改,最好是面批面改。这样才能及时发现问题