文档介绍：导师签名:承蕴彩,学位论文作者:柬可开灾学位论文作者签名:隶订百眨r四川师范大学学位论文独创性声明四川师范大学学位论文版权使用授权书签字日期:26-签字日期:加月础本人声明:,是本人在导师占日韭建夔指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定:学校作为申请学位的条件之一,学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权,即:已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索;为教学、科研和学术交流目的,学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。本人授权万方数扼电子出版社将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》,并通过网络向社会公众提供信息服务。同意按相关规定享受相关权益。本人承诺:已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ
基于图式理论的初中英语任务型阅读教学中任务设计的研究课程与教学论专业研究生:袁可欣指导教师:。张建琼摘要:随着社会生活信息化和经济全球化的发展,国与国之间的交流不断加强,英语的重要性日益突出。阅读作为语言学习的一条重要的输入途径,在英语学习中占有非常重要的地位。因此,在初中英语教学中,将阅读教学放在首要地位,将其作为培养具有良好外语素质人才的主要渠道。任务型教学模式不论是教学目标还是教学过程都综合了交际教学法和传统教学法的优势,体现了学以致用的教学原则,在短时间内吸引了国内外教育专家和教师的关注。近年来,图式理论在英语阅读领域的研究取得了较好的效果,在这样的背景下,基于图式理论研究任务型阅读教学中的任务设计有着积极深远的意义。该论文的研究对象设定为:“基于图式理论的初中英语任务型阅读教学中任务设计的研究”。为此,提出了拟解决的关键问题:“如何基于图式理论进行任务设计”、“如何将基于图式理论设计的任务在英语阅读教学中完成D饨饩龅墓丶发现的阅读教学问题,进行任务设计并予以实施、反思。经过一学期的教学实践研究,解决了关键问题。研究发现,“任务设计和实施的核心是学生图式的有效激活和利用”,“一方面学生的英语学习和阅读兴趣增强,掌握了一定的阅读策略,自主学习意识和合作意识增强;另一方面,教师的教学观念和教学行为发生了改变。”学术研究与教学实践相结合是该课题的特色,产生了较好的教学效果,具有关键词:图式理论任务型阅读教学任务设计题确定了论文的研究任务和范围。对两个八年级班级进行问卷调查和访谈,针对一定的学术实践意义。摘要
甌甌甌篊...—.甌.’,琤:::瑆瓵,琲,,.,,
簊—四川师范大学硕士学位论文
次日摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯髀邸研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯论文的基本构架⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯.际嚼砺邸研究样本与研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..芯垦镜难≡⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.英语阅读现状调查及问题分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...
.Ч治觥问题的深化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...ü⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..堑挠⒂镒艹杉ê⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.际降募せ睢⒔ü⒛⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯