文档介绍：“关于课外阅读的调查问卷表”统计与分析刘丽萍本次问卷调查分三个部分设计,一是学生层面阅读兴趣以及****惯的调查,二是家长层面对于亲子阅读和对孩子阅读方法指导的调查,三是家长对于课外阅读相关活动的建议和意见。现抽样二年级一班的调查问卷作以分析调查,并就其中的四道题进行针对性的调查统计和研究。学生层面第3题:3、你一般在哪个时间段读课外书?(),是因为这道题能从阅读时间,反映出学生是否有坚持阅读的****惯。统计结果:选A的有14人,选B的有19人,选C的有10人。得出结论:能坚持中午和晚睡前都看书的占多数,尤其令人觉得可喜的是由10人已经达到了只要写完作业有时间就看的****惯,说明这10个孩子已经被书的世界迷住。学生层面第10题:10、你现在是否已经能独立阅读?(),我喜欢自己读书。,,有时间还是喜欢自己玩这道题主要调查学生的独立阅读能力。统计结果:选A的有37人,选B的有7人,选C的有1人。得出结论:班上大部分同学已经可以独立阅读,有7人因为识字量有限,还需要爸爸妈妈阅读,有1人仍然阅读兴趣不浓,没有形成阅读****惯。这和我平时观察到的相差不是很大,但我知道最后一项应该还有2、3个同学。家长层面:第5题您每天能做到陪孩子亲子阅读吗?(),,,,主要是因为亲子阅读是培养孩子阅读兴趣、形成阅读****惯最重要的一个步骤,这方面我们一直在努力培训家长,引领他们从理念上认识到亲子阅读的重要性。统计结果:选A的有11人,选B的有20人,选C的有11人,选D的有1人。统计分析:因为能做到每天坚持陪孩子读书这件事本身就难度很大,没有几个家长那么有恒心做到,,我觉得还比较乐观。显然选B的占多数,大部分家长认识到了亲子阅读的重要性,也愿意陪孩子读,但就是坚持不住。另外还要考虑到今年毕竟二年级了,孩子的独立阅读能力有所提高,家长偶尔不陪读其实