长方形与正方形.doc

文档介绍：课题长方形和正方形设计者教学目标:知识与技能通过观察、测量、比较、归纳,能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。过程与方法能够按要求在之上画出长方形和正方形。情感、态度与价值观回用正方形、长方形设图案,发展学生空间想象力和审美意识教学重难点:教学重点在活动中尝试归纳出长方形、正方形的特征。教学难点用自己的语言描述长方形、正方形的特征。教学时间两课时活动准备第一课时一、谈话引入同学们,在你们的桌面上放一些几何图形,请你认一认,它们都是谁?告诉大家,你是怎样认得这么准确的?对话平台玩中学活动一。学生分组探索长方形和正方形的特征。教师出示若干图形,请同学们说出几号图是正方形,辨认长方形和正方形。利用学具在小组内探索长方形、正方形有什么特点。先研究用什么方法,再进行操作。学生以小组为单位汇报本小组的研究结果。完成“填一填”。拿着手中的长方形、正方形,同桌之间用自己的话互相说一说长方形、正方形的特征。第二课时活动二。通过小游戏探索长方形和正方形之间的关系。猜一猜。信封里装一张长方行纸,露出一部分。请同学们猜一猜:信封里装的彩纸是什么形状的?拉一拉。请两个同学到前面拉一拉,(拉动要慢)其他同学认真观察彩纸露出部分的变化,长方形——正方形——长方形。请同学们先自己想一想:为什么一会是长方形,一会是正方形,一会又变成长方形呢?然后把你的想法和同桌互相说一说。个性化创意:板书设计:长方形——正方形——长方形。