文档介绍：幼儿社会教育活动指导方法讲座商南县城关镇中心幼儿园王露什么是社会性?个体与周围环境特别是与他人互动过程中表现出来的、比较稳定的态度和行为方式的特点,就是一个人的社会性。什么是幼儿社会性发展?幼儿要掌握参与社会生活必需的知识技能,要学习与周围不同的人进行交往,建立丰富的感情联系,并要在成人的引导下,在自己的实际生活中逐渐将社会规范和价值标准内化,以指导自己的社会行为。学前幼儿社会教育的目标人际交往目标1愿意与人交往目标2能与同伴友好相处目标3具有自尊、自信、自主的表现目标4关心尊重他人学前幼儿社会教育的目标社会适应目标1喜欢并适应群体生活目标2遵守基本的行为规范目标3具有初步的归属感教育建议:1、成人要遵守社会行为规则,为幼儿树立良好的榜样。如:答应幼儿的事一定要做到、尊老爱幼、爱护公共环境,节约水电等。2、结合社会生活实际,帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则,体会规则的重要性,学习自觉遵守规则。如:经常和幼儿玩带有规则的游戏,遵守共同约定的游戏规则。利用实际生活情境和图书故事,向幼儿介绍一些必要的社会行为规则,以及为什么要遵守这些规则。在幼儿园的区域活动中,创设情境,让幼儿体会没有规则的不方便,鼓励他们讨论制定规则并自觉遵守。对幼儿表现出的遵守规则的行为要及时肯定,对违规行为给予纠正。如:幼儿主动为老人让座时要表扬;幼儿损害别人的物品或公共物品时要及时制止并主动赔偿。3、教育幼儿要诚实守信。如:对幼儿诚实守信的行为要及时肯定。允许幼儿犯错误,告诉他改了就好。不要打骂幼儿,以免他因害怕惩罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清想象和现实,成人不要误认为他是在说谎。发现幼儿说谎时,要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。如果是,要及时调整自己的行为,同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。经常给幼儿分配一些力所能及的任务,要求他完成并及时给予表扬,培养他的责任感和认真负责的态度。社会教育活动特点1、相对独立。2、综合学习领域。3、不能一次完成。4、借助别的领域形式进行。。。、园、社会保持一致、密切配合。学前幼儿社会教育的形式与方法(一)专门的教育活动1、综合教育活动2、游戏:对幼儿社会性发展影响较大的游戏,主要是角色游戏、表演游戏等。3、区域活动4、环境的利用