文档介绍：竹竿舞教学设计一、指导思想本节课以教育部《体育与健康》课程标准为依据,旨在贯彻“以人为本,健康第一”的教育指导思想,通过教学培养学生对传统民族健身活动的兴趣,让学生更多地了解我国民间体育活动,引导学生积极参与活动,在实践过程中锻炼学生的学****能力。通过对竹竿舞的学****注重学生的实践体验,重视学生的主体地位,自主创新,合作探究,加强交往,培养集体荣誉感和团队合作精神。二、相关分析1、教材分析竹竿舞是我国黎族、傣族、京族等少数民族的一项民间体育活动,又称“跳竹竿”,舞者在敲动的竹竿中来回跳动穿梭,人、声、竿有机的融合在一起,极具趣味性和挑战性,而且简单易学,它开阔了学生视野,使学生在丰富的教学过程中享受美、创造美。将此项运动引进体育课堂教学中,有利于学生进一步了解我国的民族文化、民族风情,有利于发展学生身体的灵敏、耐力素质,提高学生的协调性和动作的节奏感,发展弹跳力,同时,又能培养学生之间的相互合作能力,形成强烈的合作精神和团队精神,因此,将其作为教学的载体。2、学情分析本班学生活泼好动,对新鲜事物兴趣,而“竹竿舞”这项运动的特点恰好符合了他们的身心特点。通过竹竿舞教学,让学生从中体会到自编、自创、自演的快乐。三、教学目标1、初步掌握竹竿舞的基本跳法,发展协调、灵敏、弹跳等素质。2、掌握敲竹竿的节奏,要求敲竹与跳竹配合基本默契。3、主动参与学****学会互相帮助,并初步有创新意识、感受创新乐趣。四、教学环节首先利用“快快跳起”小游戏来调动学生参与活动的积极性,激活课堂气氛。通过徒手、节拍、节奏练****下肢跳法节奏练****敲竹徒手练****在学生掌握基本的步伐情况下,通过先跳过静止竹竿再到跳过敲动的竹竿,让学生在练****中体验和发现学****的好方法,介绍给大家,让学生更好地学****达到运动的效果。还可以让学生创造“竹竿舞”的跳法,体现以“学生为本”的教学理念,使学生在学****过程中学会追求、学会锻炼、学会交流、学会合作。五、教学重点、难点1、教学重点:敲好节拍、协调运动,掌握基本的跳跃。2、教学难点:步伐与竹竿有节奏的配合。六、教学反思:竹杆舞教案班级:五()班人数:人课型:新授课执教:李艳课的内容:1、游戏:快快跳起来2、民间体育:竹竿舞学****目标:1、发展协调灵敏素质、提高节奏感。2、初步了解并学会“竹竿舞”的节奏和跳法。3、产生对“竹竿舞”的学****兴趣、树立学****的信心。4、养成互相学****团结互助、克服困难。课的过程:一、开始部分(5)1、学生集合、报告人数,考勤(要求