文档介绍：中学一级教师述职报告(教师,述职报告,中学)一:现实表现本人自参加工作以来,积极响应党的号召,落实党在新时期的教育方针和政策,认真学****各项教育法规,做到依法治教。平时能严格要求自己,坚持政治学****努力提高自己的思想政治觉悟。在教学工作中服从学校安排,从不挑剔,工作上勤勤恳恳,任劳任怨,能以大局为重,从不计较个人得失,尽心尽力做好自己的本质工作,用实际行动服务于学生,做到让学校放心,家长满意。二:学识水平**年我毕业于******师范学院物理教育专业,因在大学期间学业成绩优异和实****成绩优秀,当年被评为优秀大学毕业生,并成为直接分配到省重点中学任教的青年教师,参加工作以后,由于别人的帮助,本人的踏实肯干和虚心学****很快就适应了高中物理循环教学,特别是任现职以来连续两年高考成绩显著,根据学校工作安排现担任高三年级主任同时兼任高三实验班班主任,组织本年级的教学、管理工作。在这**年的教学生涯中,我时刻牢记一桶水与一碗水的关系,长期坚持边工作边学****还经常利用节假日的时间参加各种各样的培训,以极大的热情参加了中小学继续教育的学****多次参加班主任工作的业务培训;去年暑假还参加了新教材的业务培训;为了适应新时期教师业务能力发展的需要,长期自学计算机有关知识并把它应用到在教学中去,能轻松地用相应的软件制作物理课件,服务于物理教学,并在计算机等级考试中取得了《计算机等级考试》的高级证书;此外还参加了普通话的培训学****通过自己的努力顺利地拿到了普通话考试的合格证书。学海无涯,学无止境,我深知终身学****的重要性和教师这项职业的特殊性,今后我会在此基础上更加努力学****充实自我。另外在业余时间还主动加强了本专业的业务学****长期订阅《物理教学参考》、《中学物理》等教学期刊,进行了认真的阅读和研究,开阔了自己的视野,丰富了自己的专业知识;经常上网了解全国各地的教学动态和一些新的变化;学校组织的各项业务学****活动也积极主动参加,经常撰写心得体会。终身学****培养学****型人才是对全社会每一个人的号召,这也更是我们从事的职业的基本要求,并且比其它行业体现得尤为重要,知识的更新,教育思想的革新,教学方法的转变,更需要我们处处留心,向身边的所有人学****只有这样,才能使我们有清醒的头脑,正确的方向,渊博的知识,从容地应对学生对我们提出的新的要求。三:,我首先把好课堂教学关,为了上好每堂课,自己总是认真钻研教学大纲和教材,精心备课,对教学重点、难点了如指掌,经常虚心向别人请教,潜心研究教材教法,为了使学生更好理解所授的课堂知识,我非常注重根据教学内容寻找最佳教学方法,如充分利用实验教学,认真分析物理概念形成的过程,降低概念难度,易于学生理解;如有时候用多媒体教学的优势来模拟一些物理情景,展示实验所难以演示的物理过程。因为我长期从事新的课堂教学方法的探索与尝试,积累了一定的经验,因此长期有同行老师跟班听课,曾多次为本校教师及外校来访教师上公开课、示范课。其次,注重对学生的课余辅导,强调基础,强调基本知识的落实,不论是任教哪个年级,我都能够既注重尖子学生的培养,又能面向全体,从不歧视后进学生,上课自****时间都注重效率的提高,对学生的要求比较严格,特别是专心听讲和课堂作业这两个方面,当然我也会耐心细致地回答学生提出的问题,指出他们的错误,分析错误的原因,所以一直都能得到学生的好评。教学能力的提高还得益于在实践中学****从事高中物理教学已经有了十年的时间,教学能力的提高一直是我的追求,并且始终不渝地坚持向别人学****包括向刚刚分配工作的年轻人学****他们有充沛的精力,有活跃的思想,这都是我们学****的地方;还经常性的听课,学有经验的老师对重点的把握和难点的突破,学****他们处理问题的技巧。边学****边摸索,边体会,边创新,边巩固,形成自己的教学方法。通过自己长期的摸索与学****教学方面取得了较好的效果,特别是任现职以来,每年的教学效果都较为突出:2**年度担任高**班班主任,任教******班的物理,所教班级物理成绩在期末学校评比中名列前茅,所带班级被学校评为先进班集体,被教育局评为临澧县中小学优秀班级,本人被教育局评为县优秀班主任;********年度担任******班班主任,高考一、二本上线人数均居年级前列,超额完成学校制定的任务,理综成绩综合评价年级第一名;进入****一中以来长期担任班主任工作,在教育工作方面也积累了一定的经验,取得了一定的成绩。首先是常规管理工作主动,牢牢树立班主任工作无小事,事事都育人的观念,对学生不放弃任何一个教育的细节和机会,包括:到校、就寝、自****校徽、就餐、仪容仪表??,各个方面都作为一个教育的机会,全面注意学生****惯的培养,教会他们如何做人做事,待人接物,教育的任务本身就不是单方面学****成绩的提高,而是全面的发展,由于狠抓常规管理,所带班级