文档介绍：将进酒说课基本信息学科语文年级高二教学形式新课教师黄长春单位中江职业中专课题名称将进酒教材版本高教版说课记录说教材内容教材《将进酒》是编排在基础模块下册第五单元的一篇课文,本单元主要是学****李白和白居易两位诗人的诗歌。主要教学目标是:通过对比学****了解李白和杜甫的创作风格。李白、杜甫是唐代诗坛上双子星座。李白的诗飘逸豪放、语言流转自然,具有浪漫主义风格;其中李白的《将进酒》是张扬个性的一首劝酒诗,学****此诗有助于同学更进一步理解诗人的思想及其诗风,由于此诗易有及时行乐、悲叹人生的消极思想,如何看待这种思想,如何理解诗人的狂歌痛饮。通过对诗歌的学****对同学们确立正确的人生观、价值观具有重要的现实意义。教学目标高二阶段的语文学****特别是古诗词的学****不仅要求要读懂,还要求学生学会鉴赏。因此,根据《高中语文课程标准》和《高中语文考试大纲》,要求学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧,评价作品的思想内容和作者的观念态度。据此制定了本课的教学目标、重点、难点为:【教学目标】:(1)体会诗人感情的跌宕起伏;(2)鉴赏诗歌中比兴、夸张等浪漫主义手法的运用。:(1)培养学生声情并茂,准确传达情感的朗读能力;(2)背诵课文,积累古诗文名篇名句;(如:“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我才必有用,千金散尽还复来。”等名句。语文学****重在积累,学****语文的过程实际上就是一个积累的过程。学****并背诵古诗文可以提高同学们的文学素养。):珍惜现在的时光,培养学生勇于发表自己见解的勇气,引导学生确立正确的人生观、价值观。教学重点和难点【教学重、难点】1、教学重点:(1)阅读诗歌、背诵诗歌、体味诗人感情的跌宕起伏。(2)鉴赏此诗的比兴、夸张等艺术特色。2、教学难点:这首诗整体基调是豪放的,但是诗中诗人的情感是复杂的,诗中一方面大喊“钟鼓馔玉不足贵”表现出蔑视权贵世俗的人生态度,一方面又高呼“天生我材必有用”的抱负,学生对此又是怎样看待的,由此引发学生的思考。通过学生发表自我见解,加深对诗歌的主旨理解。说教法二、:我采用朗读法,提问法,讨论法,对比法等,使学生动口动脑,积极思考,踊跃地参与到教学中来。教学手段上,在传统教学的基础上制作七个多媒体课件,辅助教学。:先让学生通过听读、朗读、带着问题读这些方式使学生在整体上进行充分的感知,再由学生自主鉴赏,教师指导学****说教学过程(一)导入:由杜甫的《饮中八仙歌》(展示课件一)导入(二)解题:将字的读音、字义并联系《诗经•卫风•氓》诗句“将子无怒,秋以为期”中将的意思加深对诗题的理解。(三)解题之后请一位同学朗读一遍李白的这首诗,让其他同学注意他朗读时的字音和节奏,明确个别字词读音。(展示课件二)(四)讨论的问题,理解诗意和诗人情感变化1、让学生依据诗歌的内容作一个大胆的推测:宴饮后的李白可能是一个什么样的形象?并说出你的依据是什么?学生讨论后老师明确形象:大醉,酣卧不起。理由:他喝酒喝的太多。“烹羊宰牛且为