文档介绍：《黄果树瀑布》教学设计海口市大致坡镇中心小学黄鸿教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文; 2、能联系课文内容,感受瀑布形态声音的特点,感受瀑布的壮美,以及大自然的无限生机对人性情的陶冶; 3、理解移步换景的写作方法,并由此理清文章脉络。 4、运用专题学****网站,为学生创设良好的学****情境,激起学生的情感共鸣。教学重点: 借助专题学****网站,引导学生自主研读课文重点段落——瀑布的壮美和谷底时的感受。教学难点: 引导学生揣摩重点段落中的关键词语及短语,体会其表达效果,品味黄果树瀑布的壮美。教学准备: 1、教老师:课件 2、学学生:搜集有关瀑布的图片资料,复****学过的或收集未学的赞美瀑布的诗歌教学过程: 一、导入同学们,今天老师特别高兴,因为我们将会一睹中国最大的瀑布——黄果树瀑布的风采!你们高兴吗? 二、新授 A:声响老师:Let’sgo让我们用心去好好感受吧! 学生:听课文录音,读课文老师:刚进入黄果树风景区,你首先感受到的是什么?(声音) (1)你听到了什么声音? 学生:“刚进入黄果树风景区,便听到“哗哗”的声音从远处飘来……”老师:从远处飘来、渐近渐响那是什么感觉?谁来读读? 你听到了什么声音? 学生:那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。老师:你们所听到的声音一样吗?(不一样)能模拟一下吗?仔细聆听! 生读老师:我们大家一起来感受一下怎么样? 学生:分小组读1句和2句(2)老师:还有谁听到其它的声音吗?(指名说) 学生:瀑布从岩壁上直泻而下,如雷声轰鸣,山回谷应。坐在下面,仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣,人就像漂浮在一片声浪之中,每个细胞都灌满了活力。老师:这是你在哪儿听到的?“雷声轰鸣,山回谷应”? 所有的男生一起,让我们感受一下那如雷般的声响,女声则坐在谷底享受一番吧!(男生读第一句话,女生读第二句话。) 老师:女同学们,把你听到乐曲与我们分享一下吧! (指名哼唱、模拟) “聆听着訇然作响的瀑布声,只觉得胸膛在扩展,就像张开的山谷,让瀑布飞流直下,挟来大自然无限的生机。”老师:愿意再听一下这渐近渐响、如此美妙的瀑布声吗? 闭上眼,让我们用心去倾听这似天籁般的声音吧! 多媒体使用:倾听瀑布声 B、形态导入:声音虽美,但如果来到黄果树瀑布风景区只听其声,未免太遗憾了吧!你们看到“黄果树瀑布”了吗?什么样? 老师:用括号在文中找出相关语句,好好读读。 a、(透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹寛幅白练正从织布机上泻下来。) b、(瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,落在瀑布右侧的黄果树小镇上,形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。){黄果树瀑布的水,随季节变换出种种迷人奇观。冬春季节水小时,瀑布铺展在整个崖壁上,不失其“阔