文档介绍：《千里跃进大别山》教案之一教学目的要求: 1. 理解课文内容,学****刘邓大军不怕牺牲,顽强斗争的革命精神和昂扬斗志。 2. 进行在了解句与句的联系的基础上,读懂自然段的训练。 3. 学****本课的生字新词,会用“布置”“叮嘱”造句。 4. 对作者运用恰当的比喻使句子的意思表达得更加生动,具体的写作方法的所感悟。 5. 有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。教学课时:三课时第一课时教学目标: —3自然段,了解千里跃进大别山的时代背景和“狭路相乔勇者胜”中“狭路相逢”的意思。 ,读懂自然段的训练。 ,体会18旅到达汝河时,战斗形势十分险恶紧急。一、谈话激趣,导入新课 1. 课件演示:刘邓首长的照片师:谁认识照片上这两位身着军装的人是谁? 2. 简介历史背景师:在解放战争时期,刘伯承司令员和邓小平政委率领的“刘邓大军”是一支令敌人闻风丧胆的军队,他们所到之处无不打得敌人落花流水,四散奔逃。今天,我们学****的第24课就描述了其中一次重要的战斗—千里跃进大别山。课件演示:地形图“大别山”位于湖北,河南,安徽三省交界地区,在国民党反动派的首府南京和长江中游重镇武汉之间,北临淮河,南靠长江,战略地位十分重要,是敌人的心脏。1946后,当另人民还在欢天喜地庆祝抗日战争的胜利,国民党反动派却再次大举进攻解放区。面对敌人的进攻,党中央率领解放区人民积极防御,取得了巨大的胜利,仅一年的时间就歼敌一百一十余万。1947年,党中央决定,解放军由战略防御转为战略进攻,就在这样的情况下,刘伯承司令员和邓小平政委率领刘邓大军于1947年8月7日从解放区出发,行军千里长驱直入,经历二十天在8月27日胜利进入大别山,从而揭开了我军由战略防御转为战略进攻的序幕。今天我们学****的课文只是节选了其中的一次战斗。 3. 释题师:结合刚才老师的介绍,谁能说一说课题中的“千里”“跃进”是什么意思? 4. 示标师:今天,就让我们一起回到那场激烈的战斗中,体会解放军战士为了战斗的胜利不怕牺牲,顽强斗争的革命精神,并在学****中继续进行在了解句与句之间的联系基础上,读懂自然段的训练。二、初读课文,整体感知,质疑问难 ,整体感知自读要求:①轻声自由朗读课文,读正确,读通顺。②一边读一边用在文中勾画出不理解的地方。③想一想:课文主要讲了千里跃进大别山中的哪一次战斗? 2 检查自读情况①指名朗读课文,师生共同评议。划②齐读课文,边读边想:课文主要讲了千里跃进大别山中的哪一次战斗? : “布置”:①放,摆,安排。②设立,设备。③购买。“叮嘱”:①再三嘱咐。②蚊子叮咬。③追问。“不约而同”:①约定。三、学****课文第1—3自然段第1—2自然段 1. 轻声自由读课文第1—2自然段思考:你了解了哪些战斗的有关情况? 2. 齐读课文想一想:文中哪个词语的意思和课题中“跃进”的意思一样?“千里”从哪里可以看出来? 找出文章中心句 1. 师:这一仗我军取得胜利了吗?你从哪里知道的? 2. 指名朗读第9自然段师:在整个战斗中,对我军能突破汝河防线,胜利挺进大别山有一句话到了至关重要的作用,请同学们自读课文第3—9自然段找出这句话并用”“把它勾画出来。 3. 理解“狭路相逢勇者胜”并质疑问难过:“狭路相逢勇者胜”中“狭路”在文中指的是什么?我们接着学****课文。第3自然段 1. 指名朗读课文第3自然段思考:“狭路”表现在哪里? 2. 自读课文思考:你从哪里看出情况的紧急?用”“标出相关的词句。 3. 根据学生的回答,演示课件并进行小结国民党反动派集中兵力跟在后面紧紧追赶,这在汝河南岸布置了一条几十里长的防线。当18旅到达汝河北岸和时候,敌人早已把渡口的船只统统拖走,砸毁了。河水有一丈多深,人马趟不过去。 4. 指导朗读 5. 师:正是在这种紧急的情况下,刘伯承司令员作出了战斗指示刚才,大家所学****的有关战斗的情况可以用这句话中的哪几个字来概括? 四、总结课文 1. 总结课文 2. 师:刘邓大军是怎样战胜敌人的呢?我们下节课来学****第二课时教学目标: 1. 学****课文第4—9自然段,理解课㎜文内容,体会刘邓大军为了战斗的胜利,不怕牺牲,顽强战斗的革命精神。 2. 结合课文内容理解“狭路相逢勇者胜”这句话。 3. 体会作者运用比喻把句子的意思表达得更加生动的写作方法。 4. 有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。一、复****旧知,导入新课 1、师:这节课我们继续学****第24课《千里跃进大别山》,在学****新课以前,谁能结合屏幕演示和老师的板书说一说通过上节课的学****你都了解了哪些有关战斗的情况? 师:刚才同学们说的这些可以用“狭路相逢勇者胜”中的哪几个字来概括?大家一起说 2、师:现在就请同学感情地朗读课文第1—3自然段,相信通过你们的朗读一定