文档介绍：第八课画一幅色彩和谐的画??课时:?一课时??教材分析:本课属于“造型—表现”领域,与第7课成为一个色彩知识单元。本课在学生了解色彩调和知识的基础上,了解邻近色相关知识,学习运用邻近色进行创作表现。邻近色就是色彩相近的颜色。通过教师的讲授,让学生知道什么是邻近色,了解色相间色彩倾向相近就是邻近色。引导学生分析邻近色在美术作品中的作用,感受不同的邻近色带给人的美感。初步了解和感受美术作品中的色调,根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。在课堂教学中,我树立以人为本的教育思想和学生为主体的教学理念,以兴趣为突破口,把课堂变成学生乐于学习的场所,让学生在自主中探索,快乐中观察,兴趣中活动,营造和谐自然、充满活力的美术课堂。?教学目标:?1、知识目标:?认识邻近色,学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。?2、能力目标:?学会使用邻近色来画一幅色彩和谐的画。3、情感目标:?感受不同邻近色的美感,激发学生运用邻近色表现生活的情趣。?教学重点:学习邻近色的知识,掌握运用邻近色表现画面的方法,感受邻近色的色彩美。教学难点:?运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。教学方法:欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。?教学过程:一、启发谈话,导入新课:?课件出示野外风景图片:提问:今天,老师给大家带来了一幅画,看看你有什么样的感受?九月开学季,老师你们准备好了吗?幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划生答:很美,很和谐等等。师总:给人以色彩和谐的感觉。提问:请同学们找出这幅图片中呈现出的两种主要色彩,然后回答什么是色彩和谐??师总:(和谐——协调、统一、一致)?——出示课题:画一幅色彩和谐的画?(设计意图::好的导入是成功的一半。引入自然界的景色在学生感受色彩的同时,将学生带入一个美的意境,较好的渲染了课堂气氛,为下面的学习奠定心理、情感基础。了解自然界中、生活中和艺术作品中的邻近色,感受邻近色带给人的美感。)?二、讲授新课:?1、出示色相环:提问:请你从色相环中找出一组或几组颜色相近的颜色。?生答:提问:学生对照色相环观察六种色彩,交流自己的发现。?生答:介绍邻近色邻近色就是色相接近的颜色。如:红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。介绍对比色:对比色就是在色相中每一个颜色对面(180度对角)的颜色,称为“对比色”(互补色)。2、欣赏课本中的作品《红土地》、《顾盼》。??红土地(版画)?李成忠盼(中国画)周彦生?小组研究?(1)《红土地》和《顾盼》的作者用了哪些邻近色??(2)学生感受并交流邻近色搭配在一起带来的美感??小结:以邻近色为主的绘画作品,给人色彩和谐统一的感觉。?3、名作欣赏:梵高(油画)向日葵?梵高(油画)星月夜(1)画家在使用邻近色作画时,有没有使用其它的颜色?(是哪些颜色)?(2)画家在使用邻近色作画时两种颜色用的是否一样多?(说出每幅画面中的主要色彩)?(设计意:学生的学习往往从问题开始,根据学生的特点创设一定的问题情景,能够点燃学生思维的火花,促使学生产生探索的需要。)?《生命之树》?作者:克利姆特(1)观察片中哪些地方有邻近色?2)学生感受并交流这几组邻近色的带给我们的不同美感。?(3)小组讨论并交流:除了画家所表现的这些内容外,你还能想到用这些不同的邻近色表现什么?小结:要想