文档介绍：东北师范大学
硕士学位论文
初中思想品德课堂教学的生活化研究
姓名:李娇秀
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:陈旭远
20090501
要摘学实践,以《基础教育课程改革纲要孕》的要求为主线,按照“问题的提出——问题提出的意义作用——问题解决策略——问题解决对策的反思”的思路,从初中思想品堂教学,不难发现:过去的课堂所传授的知识与社会生活联系并不紧密,因此培养出来活中剥离的纯粹的知识。”今天,我们的思想品德课堂教学在新课程理念的指导下,正德课堂教学生活化的研究背景、研究价值、国内外研究现状、研究方法、理论基础出发界定了初中思想品德课堂教学生活化的涵义和主要内容;论述了实施初中思想品德课堂教学生活化的意义作用;对初中思想品德课堂教学生活化的现状进行分析:从教学目标、教学内容、教学方式、教学过程、教学评价等方面提出了实施初中思想品德课堂教学生在新一轮课程改革滚滚而来时,当教师用新课程理念重新审视过去的思想品德课的学生面对生活中的问题常常束手无策,“课堂成了与生活割裂的空间,知识成了从生努力地还课堂以生活的本来面目,时时洋溢着生活的气息。初中思想品德课堂教学的生活化,是顺应新课程改革,让课堂回归生活的必然要求。本文基于初中思想品德课堂教活化的策略:最后,指出初中思想品德课堂教学生活化的个案操作及值得注意的地方。通过本课题,作者力图为提高基层学校思想品德课堂教学实效,同时丰富课堂教学理念服务。关键词:初中思想品德;课堂教学生活化:课程改革
册,盿琣,瑃盉,”:,琲,,”,.”瑄琽,.—.琤·,”—,,甌—.瑃.;籩
指导教师签名弋醚迹卿期:盟五:日期:、垒稍;丘。独创性声明学位论文使用授权书本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成果。据我所知,除了特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将承担。学位论文作者签名:定,即:东:洞笱в腥ūA舨⑾蚬矣泄夭棵呕蚧顾徒谎宦畚牡学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地址:电话:邮编:
第一章引言弟一早一、研究背景陶行知先生说:“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”初中思想品德课堂教学就是一个师生所共同拥有的生活世界,体现着生活的意义和生命的价值。然而,长期以来,在传统观念的影响下,初中思想品德课堂教学存在着只注重知识灌输,忽视学生的活动参与和情感体验;只注重书本知识的学习,忽视学生的实践活动;教学与生活疏离:教学评价单一等情况,致使初中思想品德课堂教学脱离现实生活越来越远,难以取得实效和跟上时代的步伐,真正做到为学生的终身发展服务。要改变这些不良现状,让初中思想品德课堂教学从政治化、抽象化、空洞化的说教王国里走出来,就必须使初中思想品德课堂教学贴近现实,接触社会,回归生活。只有扎根于生活或创设真实的生活情境,才能体现出课堂的生命,才能使课堂真实有效。实施初中思想品德课堂教本研究是初中思想品德课程本身的内在要求义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导,紧密联系社会生活和共同理想,为学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。”《九年义务教育初中思想品德课程标准》确定了初中思想品德课堂教学不能仅定位部分,同时也是课程生成和发展的基础。新课程要求立足于学生现实生活经验,着眼于学生的发展要求,努力把基础知识原理融入生活题材,围绕学生关注的生活问题和社会热点组织教学。在新课程标准的基本理念中,不仅将坚持正确价值观念的引导与启发学与发展,需要学生的独立思考和生活体验,社会规范也只有通过学生自身的实践才能真东北师范大学硕士学位论文学的生活化,是思想品德教学发展的必然趋势,是提高初中思想品德课堂教学实效的必由之路。《九年义务教育初中思想品德课程标准笛》明确指出:“本课程必须以马列主学生的思想实际,帮助学生逐步形成良好的道德品质和心理素质,养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯,增强爱国主义、集体主义的思想情感,逐步树立中国特色社会主义的于单纯的传授知识,在传授理论知识、政治道德的基础上,还要关注学生的生活体验和感悟,构建学生感兴趣的生活课堂,让学生“在生活中体验、在体验中感悟、在感悟中成长”。新课程标准十分重视初中生的生活体验,重视对其生活的指导,使中学生在鲜活的生活中体验、内化,养成良好的思想品德习惯。学生的生活经验是课程的重要组