文档介绍：湖南师范大学
硕士学位论文
当代教育专业人才培养模式比较研究——基于研究生的层次
姓名:汪滟
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:张传燧
20090501
摘要素,总结其经验与启示;再次,则对我国教育专业人才培养模式的现才培养模式应遵循教育的内、外部规律,从培养目标、培养过程我国自年北京师范大学设立教育系,正式培养教育专业人才至今已有个年头。近二十多年来,我国教育专业研究生教育发展迅速。招生规模大幅增长,课程体系逐渐合理,为快速发展的我国教育事业培养了大批优秀人才,并初步形成了具有我国特色的研究生培养模式。人才培养模式的落后,是我国教育落后的集中表现。我国教育专业人才培养模式是在以往教育系培养中等师范院校教育学科教师的框架基础上形成的。现在,这种模式在知识经济和全球化的背景下,已难掩不足。比如培养目标不明确、专业口径太窄、课程设置陈旧、教学方式单一,教育理论与教学实践脱节等。况且,教育专业人才培养层次在不断提升,本科层次已很难适应社会竞争与发展的要求。因此,当前迫切需要培养基础扎实、口径宽阔、素质全面、适应面广的综合型教育专业研究生人才。为此,本研究采用文献研究、调查研究、比较研究、理论研究等方法,从纵横两个角度研析国内、国外教育专业研究生人才培养模式。首先对我国教育专业人才培养模式的形成与发展过程进行纵向梳理;其次分析德、美、日三国教育专业人才培养模式的演变规律及构成要状与存在的问题进行分析,并探究问题的根源。在上述基础上,论文提出了完善我国教育专业人才培养模式的基本设想:我国教育专业人括招生与学制、课程设置、导师指导与科研实践约芭嘌己说雀方面实行改革,培养基础扎实、口径宽阔、素质全面、适应面广的教育领域高级专门人才,构建新型的教育专业人才培养模式。关键字:教育专业,专业人才,培养模式,比较研究
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导师签名:聋长乞弓够日期:巧年多月厂日“日期:砷年么月;日学位论文作者签名:邃埘年衫月多日作者签名:汪带⒈C芸冢凇杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ椤湖南师范大学学位论文原创性声明湖南师范大学学位论文版权使用授权书本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属湖南师范大学。同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉皛/”人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本学位论文属于⒉槐C芏凇一吣
第一章绪论第一节问题的提出和研究意义跨学科比较和跨地区比较,来找出一些共同的问题,发现哪一些是本一、问题的提出人才培养模式的落后,是我国教育落后的集中表现。我国教育专业人才培养模式是在以往教育系培养中等师范院校教育学科教师的框架基础上形成的。现在,这种模式在知识经济和全球化的背景下,已难掩不足。篖女嘌勘瓴幻魅贰⒆ㄒ悼诰短⒖纬躺柚贸戮伞教学方式单一,教育理论与教学实践脱节等。况且,教育专业人才培养层次在不断提升,本科层次已很难适应社会竞争与发展的要求。因此,当前迫切需要培养基础扎实、口径宽阔、素质全面、适应面广的综合型教育专业研究生人才,我国教育专业研究生人才培养模式亟待改革。“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。不借助他人,有时我们很难认清自己。在教育研究中,我们常通过跨国比较、跨文化比较、国、本地特殊问题,因而能更好地认清情况,更有效地推动教育的发展。本文将运用比较研究的方法,通过对我国国内几所高师院校教育院系的历史发展比较和对几个发达国家教育院系的比较分析,找出教育专业人才培养模式的异中之同和同中之异,试图解答一些疑惑:我国教育专业研究生人才培养模式有哪些问题侍獾母词鞘裁改革的方向又是什么疚氖酝即咏逃葱碌睦砟畛龇ⅲ员冉衔V要手段,对现行教育专业研究生人才培养模式进行研究,在对我国教育专业研究生培养现状分析及其与发达国家的差距分析基础上,探析当代教育专业人才培养模式比较研究——基于研究生的层次
究课题《创新型教育专业人才培养模式的理论与实践研究》。第二节研究综述国内研究综述我国教育专业研究生培养模式存在的问题及其根源,进而提出对未来改革方向的建议。本研究主题来源于导师张传燧教授主持的湖南省教育厅重点研二、研究的目的和意义从理论角度来看,第一,本研究所涉及的内容