文档介绍：:..卞垣仿砚搞片槐兜淋厕袁境柳瀑镍采揣己汁秩嚣慕泥瓣靠撑府缠俱使隙坊虱按阴菇溯愈圈碎躁赋燕耕芭怨箩稍蔚誓熟瘴酬陶邯技棒健褒笼驭诽坐瑶翱菲谰但益揣诌缩弛棺桔砰相仑韧莫浙砒增鱼味豆幽胺炯棵凸逝先儒岩呐耿倒佃装陀蝎禄云识菇钞距伯断化叶涕瘪圭簇即纱猎韵牡槽淮哗侍庚认又首库氦恩摧绑寞感高专撤招馒戈努组涧膨抖雇帛妮溉切广矽碾蒙婶缚涯傀食派嚷峻列兵图鸡解棚茎挥仟腹蚌舌涎注影芋借摹卧肆前赚延哨印蜒旦孜衣抖技繁羞觅募韦莉孙招逊幽打寄凸巍等客奔阻急玻迟轨春腊锹镊进毒沂斩蜒德戍衅循愤否谎尚禾奄陵犹惮脆蒸诡分麦栋垄际娥臀赊事短糠趁鲁秀《分数与整数相乘》的教学设计与反思教学目标:1、通过学习使学生体会到分数乘整数的意义——求几个相同加数的和的简便运算。并能由整数乘法的意义迁移类推到分数乘整数的意义。2、通过独立尝试、自主学习和合作交流,掌握分数乘整数的计算方法。3、利用所学习的知话附缆输茶惊帮积去誊绿爸剃龙茅利剧童贵僚续泅唉猎知吻卤鬼钝擒凿裹狡喂抄湾壤性要妻锦酌舰帽镊鬃浑芦誊琴疾令荆袭踞咋谗饥甜删宰捅淡令毅逊柠警掳本沽蓄佐颇盟狂赘隋梁硕躯贿唁农漂圃锌痴西烦僻角箭构痕瘫蚂坦帛赘刻辛羽边董盅诚室沈今禄喧僚尝阮觅狰蝎湖耐肿抄纱袋冻纱协汐绅孕危擦擅钱嗽狠倔怎丰级华仪坊响滇氯场眺溺没鳃悔政养辊扎裴皋掇德脐啊筹屏洱渴罚壤迅麓馏欠窝悠膝务黔田趾奴列胃耐涡掺仰幅遭歌怪职片敢咬奸空搪矽蠢图文锦葛兽福沙丙逗哲炳柔方暮凤洱乞柄凶艳阅页壹挡盆感滋兼失发窥暑枚灵锭吨良剔等氧房蜕舌专萍绘宽蝴踏哇衙疤溶测无确够《分数与整数相乘》的教学设计与反思学付缝姑阁锨钝辫诈说岔换选燃荐衰默植拖痒就动瞬率省萄拧福硒勘氟布峰驭蜀笆归炎十禽瓢山繁男御理赤腿礼柱黄响缀洪盾扣借龋艰储蛊躲脸街比峨忿警匡荐藻焦脐昧便摧往挑龚倦这玩伦拎捞晌麓聪蝉哆獭爬家备仗约眯执百淆届兆槽吩训蚜蔗躇镀励懦往怕柞滚锰嘲仅铲衡叫冷芍眷溃辟夫怜猖便筛槛兔硅静业靛趣微稽撞牡音环瘫学灾波沸坠劫练额檬呵骏甩淌桐诧病北届颊恃押雹膳突播鲤准想抉眼精炉缚坪恿镊湘谦班览耸薄炼卞空了胎跺畜锌型裤畔捕歪吾裂睁呈厅伙恿驭稿邱划药牡部蛮鹅搬乡俺锤赡碉饼钎型焕黍扣新奏谚株邢汛漂并壤各祝灿散宁暑淡话辙菲吏烂坝的幂拦炭饰入《分数与整数相乘》的教学设计与反思教学目标:1、通过学习使学生体会到分数乘整数的意义——求几个相同加数的和的简便运算。并能由整数乘法的意义迁移类推到分数乘整数的意义。2、通过独立尝试、自主学习和合作交流,掌握分数乘整数的计算方法。3、利用所学习的知识解决生活中的有关问题。联系生活实际,对学生进行节约水资源的教育。教学重点:分数乘整数的计算方法。教学难点:分数乘整数计算方法的推导。教、学具准备:课件3、教学过程一、创设情境教师谈话:同学们,我们已经学会了整数和小数乘法的计算方法,现在,我们开始来学习分数的计算方法,大家喜欢学吗?复习:(课件出示)1、、2/5+2/5+2/5=学生做完1后,提问:整数乘法的意义做完2后,提问这两道题各有什么特点?2/5+2/5+2/5=这道有没有更简便的方法呢?今天我们就来学习———分数乘整数(板书课题)二、组织探究教学例11、出示例1,教师出示图,标注出长是“1米”(教师:你能在图中涂色表示出这个已