文档介绍：0~3岁婴幼儿家庭教育的多元化指导
上海市长宁区婴幼儿家庭教育课题组
长宁区教育学院
徐雅萍
一、问题的提出
脑科学研究表明,人生最初的36个月是大脑迅速成长的时期,也是影响人一生发展的重要时期。如何让婴幼儿在一个轻松、愉悦、科学的环境里健康成长的重要性已日益凸显出来。
一、问题的提出
我区0~3岁婴幼儿领养状况(~)
0-3婴幼儿总数
入托婴幼儿人数
入托率
其中69%散居在家中
6426人
2010人
31%
一、问题的提出
0~3岁婴幼儿家长学历情况
大专学历以上
高中或中专学历
初中学历
%
31%
%
一、问题的提出
看护0~3岁婴幼儿的人员接受家庭教育情况
看护0~3岁婴幼儿的人员(父母、祖辈、保姆)都是散居的,原有社区承担的家庭教育指导形式已不能满足家长的需求。因此,必须加大教育等部门介入力度,以完善指导体制。
二、0-3岁婴幼儿家庭教育多元化指导模式
(一)、多元化指导模式的组织
工作办公室
领导小组(联席会议)
长宁早期教育中心
社区指导站
信息平台
指导幼儿
指导点
指导家长
二、0-3岁婴幼儿家庭教育多元化指导模式
(一)、多元化指导模式的组织
二、0-3岁婴幼儿家庭教育多元化指导模式
(二)    多元化指导模式的形式
长宁区域内共有十个社区,由于每一社区所处的地段、文化背景、居住人员等各不相同,形成了社区各自固有的特点。
不同的指导内容,使指导更具有效性和针对性。
二、0-3岁婴幼儿家庭教育多元化指导模式
(二)   多元化指导模式的形式
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