文档介绍：小学写字教学的几种方法小学写字教学是小学语文教学的重要组成部分,《全日制语文课程标准》对小学生写字提出了明确的要求,要求小学生要“养成正确的写字姿势和良好的写字****惯”,“初步感受汉字的形体美”,学会“用毛笔临摹正楷字帖”,通过书法训练达到“在书写中体会汉字的优美”,“体会书法的审美价值”等。由于种种原因,一直以来写字教学都不太被教师们所重视。低年级还好点,可到了中、高年级,随着教学任务量的加重,时间一紧,很多教师就自作主张地把写字这一重要教学环节给省略掉了,只注重文章的分析,而生字教学仅让学生课后自己完成而已,结果,弄得现在的学生所写出的字别说规范、漂亮了,就是笔顺笔画都存在不正确的现象。再说现在信息时代,电脑、手机输入汉字,更减少了写字实践。针对此种情况,我觉得当务之急,教师们必须把写字这一教学环节重视起来。要正确、端正地书写汉字,就要严格遵守国家主管部门发布的有关字形、笔顺等一系列语言法规的规定,写规范字。   能否写一手好字,它不单单是一种终身受用的技能,而且是培养学生终身学****能力的基础,对学生的学****和发展都有着重要的奠基作用。写字是一门实践性很强的学科,需经过一定的训练才能掌握它的技能,我们结合平时写字教学中的一些做法和感受,谈谈自己的一些看法和观点。一、提高思想认识。   我认为要想让学生写出规范、漂亮的字来,首先要让他们在思想上有一个正确的认识,写字是一种除去语言沟通之外的另一种重要的沟通方法,因为用文字进行学****和工作、交流思想都离不开写字。其次要学生明确,写是巩固识字的手段,写好字不但能巩固学过的字,很好地完成各科作业,而且可以为将来的学****工作打下良好的基础。最后使他们意识到,写字对提高学生的文化素养有重要的作用,因为长时间坚持不懈地练字,可以陶冶性情,提高自身涵养,受到美的感染与熏陶,提高审美情趣与能力,从而养成一丝不苟、爱好整洁的****惯。由此可见识字教学具有重要意义,而写字教学更要抓小、抓细、抓恒。要做到以****字辅德;以****字增智;以****字益美;以****字健体;以****字砺志,充分发挥写字教学的育人功能。   写字是语文教学中一项重要的基本功训练,要把字写好不是一件容易的事,需要长期不懈地努力。提高对写字教学的认识,从校长到老师,从家长到学生,都要充分认识到写好字的重要性。二、教师榜样示范。   “其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”教师以身作则,对于学生来说就是无声的引导。在学校里,教师的字写得棒与不棒,必然会影响到学生的态度和热情。因为教师是学生的重要模仿对象,教师的示范作用显得特别重要。要让学生写规范字,首先自己就要注重写字,写好字,写规范字。如:平时的课堂板书,批改作业,都应该注意书写的姿势,握笔姿势。安排好字的间架结构,注意字的笔顺,要展示给学生一个个端端正正的汉字。此外,教师的一举一动,一言一行都可能成为学生模仿的对象。学生当中还有不少人竟偷偷地模仿我写的字,我便抓住机会开始有意识地进行个别辅导,我放下老师的架子,走到学生中去,握着学生的手写一写,让学生看着老师写一写,无形之中我又把自己变成了一面镜子。正确的写字姿势是写好字的前提,也是预防近视、驼背的关键。我在强调学生坐姿的同时,十分着重自己的写字姿势,经常提醒他们:“请你像我这样做。”这样,不仅能提高自己的写字水平,养成良好的写字****惯,对于学生来说更使他们看到了一个活生生的写字