文档介绍：四川师范大学
硕士学位论文
留守高中生对留守的认识及其与自我概念的关系研究
姓名:董亚静
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:戴艳
20090415
留守高中生对留守的认识及其与自我概念的关系研究发展与教育心理学专业研究生董亚静指导教师戴艳摘要:留守导致的种种问题引起社会各界开始关注留守学生,而关于留守学生的研究也往往注重父母外出对其人格、心理健康、行为、学习等方面的不良影响,再加上大众媒体对留守消极影响的渲染,留守学生成了“问题学生’’的代名词。但是留守并不会对所有的学生都产生不良影响,留守学生的主观能动性会对留守有一定的调节作用,但少有研究关注留守学生内部个体差异,关注其对自己处境的认识。本研究旨在探讨留守学生对留守认识的情况,以及留守的认识和自我概念的关系。本研究随机抽取广元市高中阶段捎肕编制的自我描述问卷妥员嗟牧羰厝鲜恫饬课示恚褂肧进行数据统计。分析了留守高中生对留守认识的特点,以及与自我概念的关系,得出如下结论:留守认识的测量问卷包含两个分问卷:对留守压力的认识和对留守学生身份的认识。并且具有一定的信度和效度,可将其作为评估留守认识的工具。守学生,非留守学生,具有留守经历的学生在留守认识上存在差异。咧学生对留守学生身份的认识具有性别差异。留守认识在父母外出情况上存在差异,但差异不显著。羰馗咧猩淖晕腋拍畹陀诜橇羰馗咧猩⑶掖嬖性别、年级差异。在留守状况方面也存显著性差异。羰馗咧猩粤羰氐认识对自我概念具有一定的正向预测作用。关键词:留守学生留守的认识自我概念
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羔互静签字日期:形劳多月嗳签字日期:涯碉幻日使用授权声明四川师范大学学位论文独创性及库供检索;为教学、科研和学术交流目的,学校可以将公开的学位论文或惑整熬撞指导下,独立本人声明:所呈交学位论文,是本人在导师进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人本人承诺:已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定:学校作为申请学位的条件之一,学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权,即:已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、本人授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》,并通过网络向社会公众提供信息服务。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者签名:承担。衩览。导师签名:
前言世纪年代初,随着我国现代化进程的不断加快,农村剩余劳动力开始只是近几年才开始的事情。对留守学生的关注最早是由徐少清于年提出的,但一直都没有引起家长、学校、社区和社会的重视。直到年初,四川省一个留守学生因父母外出打工无人照顾而出现严重问题的事件被曝光后,留守学生作为一个社会问题才引起了社会界、学术界的极大关注,关于留守学研究的较少。但是这个阶段的学生自我意识飞速发展,父母的影响逐渐被同伴守是否还会对这个年龄阶段的学生造成影响,是否会影响其自我意识的发展有二十世纪后半叶,有关高危经历对发展影响的研究迅速扩展,内容除涉及织ǖ淖ㄌ馕恼虑康鳎鬃庸叵凳У骰岢晌6怀龅奈O站状况恶化,从而给留守学生带来了诸多不利因素,因此留守对留守学生来说的大规模地向城市转移。由于受到诸多条件的限制,许多农民工在自己进城的同时无力解决孩子进城所面的诸多现实问题,诸如恶劣的住房条件、高昂的借读费用、交通安全无保障等等。于是,他们只能选择将孩子留在了农村,托付给其他人代为照看,最终形成了农民工父母与子女分隔两地的局面。于是留守学生这一新的群体诞生了。虽然留守学生由来己久,但关于留守学生的关注和研究生的研究也犹如雨后春笋般层出不穷。但是研究者和社会各界关注的大都是周岁以下的留守学生,而对于处于周岁以上周岁以下的留守高中生影响所取代,而且这个阶段的学生大都住校,与父母的接触时间相对较少,留待研究。父母精神问题、父母离异以外,还提到父母对孩子过于强制或监控不力等内容琑籊。于年为世界卫生组对后来发展产生重要影响。而留守产生了亲子分离,使正在需要父母关怀的儿童不得不面对自我照顾,或其他亲属照顾的情境,这导致留守学生的亲子关系确是种压力。目前无论社会各界还是学术界对留守学生的关注都是从这个压力入手,多个角度的探讨留守学生面临的各方面的问题。社会、媒体关注的是留守对留守学生的消极影响,大量渲染留守学生相对于非留守学生的弱势性。