文档介绍：代号 10701 学号 1002321956
分类号 H315 密级公开
题( 中、英文) 目高考英语(陕西卷)阅读理解试题内容效度研究
A Study of the Content Validity
of the prehension of Shaanxi NMET
作者姓名常励斌指导教师姓名、职务封文和副教授
学科门类文学学科、专业外国语言学及应用语言学
二○一三年一月
提交论文日期
摘要
普通高校入学考试关系着千家万户考生的命运,其试题命制的科学性历来受
到人们的广泛关注。近年来随着《国家基础教育课程改革纲要》和《新课程标准》
的实施,命题改革也在全面展开。2006 年陕西省启动了高考自主命题,2007 年在
全省范围内实施了新课程改革,2010 年以来的高考试题,作为实施新课改后的自
主命题,既是对新课改成果的检验,又是对自主命题阶段性成果的总结,其质量
如何,备受关注。
评价试题的质量,涉及试题的信度、效度、难度、区分度。从每年陕西省考
试管理中心发布的高考统计年报来看,教育行政部门都会依据学生的考试成绩对
试题的信度、难度、区分度做一评估,但对试题的效度很少涉及。另外,阅读理
解历来是高中英语教学和高考英语试题命制的重点,其代表性的研究不言而喻。
因此本文尝试就陕西省 2010-2012 年高考英语阅读理解试题进行内容效度研究。
本文依据 Bachman 和 Palmer(1996)的考试任务特征框架,以及国内外相关理
论、研究成果, 提出了一个更具操作性的阅读理解测试内容效度验证框架。依据该
框架,结合考试大纲和新课程标准,从考试环境、考试说明、语篇输入、预期回
答以及语篇输入与预期回答之间的关系五个方面,对陕西省 2010-2012 年高考英语
阅读理解试题进行了内容效度研究,重点从语篇输入的八个方面比如长度、速度、
词汇、句子、题材、体裁、信息密度和易读度等方面,采集数据,收集证据,对
比分析。
研究结果表明:1 近三年陕西高考英语阅读理解试题的内容效度较高,从形式
和内容上都考察了考试大纲和新课程标准规定的内容,表现为阅读理解试题的大
部分特点与相应的考试大纲、新课程标准比较符合,样题有代表性。2 所考技能覆
盖面齐全, 高层次阅读技能试题有所增加,加强了语言运用能力的考察,体现了
新课标的精神。3 该效度验证框架能比较全面应用于阅读理解测试的研究中。但研
究中也发现一些问题,如阅读测试采用多项选择式,题型比较单一;文章题材领
域不够丰富,大部分集中在社会与文化方面;初中词汇比例较大,有降低文本难
度趋势。
本文最后提出阅读理解试题命制的建议,为以后的试题设计和中学英语阅读
教学提出了一些参考性意见。
关键词: 陕西高考英语阅读理解内容效度
Abstract
NMET (National Matriculation English Test) exerts a great influence on the fates
of thousands of testees across our nation,and the ess of writing NMET papers
has always been widely concerned. With the issue of the Outline of Elementary
Education Curriculum Reform and English Curriculum Standard, the reform of writing
NMET papers has been carried out in full swing. In 2006 Shaanxi Province started to
write the NMET paper autonomously. In 2007 Shaanxi Province launched the new
curriculum reform across the whole province. NMETs since 2010, as the tests after
implementing the new curriculum reform, not only test the teaching results in this
curriculum reform but also summari