文档介绍：满江红 宋岳飞绛县中学:卫杨萍.【学****目标】1、抓住“怒”“悲”“恨”“笑”四个字眼,理解全词内容。2、有感情的诵读全词,并能背诵。3、体会岳飞的英雄气概和爱国思想,培养学生的爱国主义情操。【学****重点】从历史背景理解体会词中的思想感情。【学****难点】以读促学,以读促思。理解全词内容和情感。.写作背景岳飞在写《满江红》这首词时,正是中原地区遭受女真族的铁骑践踏和蹂躏的煎熬时期。绍兴十年(1140),岳飞挥师北伐,大破金兵,正是节节胜利之时,宋高宗却想要“求和”,下令命其回朝,岳飞开始不忍丧失大好的收复失地的机会,以“将在外,君命有所不受”为由拒绝回朝,但高宗连下十二道金牌,岳飞只好无奈地带军回朝。他痛感错失良机,收复失地、洗雪靖康之耻的志向难以实现,在百感交集中写下了这首气壮山河的爱国词——《满江红》。.三分诗,七分读自读:诵读之美,美在音律。读准字音,读出节奏。.满江红 宋岳飞怒发/冲冠,凭栏处/潇潇/雨歇。抬/望眼,仰天/长啸,壮怀/激烈。三十功名/尘与土,八千里路/云和月。莫/等闲,白了/少年头,空/悲切!靖康/耻,犹/未雪;臣子/恨,何时/灭。驾长车,踏破/贺兰山缺。壮志饥餐/胡虏肉,笑谈渴饮/匈奴血。待/从头,收拾/旧山河,朝/天阙!.,七分读美读:诵读之美,美在情感。读出意境,读出体悟。.找出词中能直接表现作者感情的词怒——悲——恨——笑请你找出跟这四种情感相关的句子。.怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸,壮怀激烈。一开始就“怒发冲冠”,气盖山河,气势磅礴,用夸张手法写出作者与敌人的不共戴天之仇。中原沦陷,山河破碎,生灵涂炭,作者急于报国,收复故土。怒请你把这种“怒”,八千里路云和月。莫等闲、白了少年头,空悲切。在这漫长艰苦的抗金过程中,转眼十多年已过,作者已经三十多岁了,然而作者自感建立的功名如尘土般微不足道,收复中原的愿望还未实现,自然悲从中来。作者因此激励抗金军民要珍惜时光,不要等须发尽白空悲切。更可悲的是,当时岳飞正要一举收复中原之时,却因皇帝一意求和,而痛失良机,功败垂成。悲你能把“悲”读出来吗?.