文档介绍：环境工程专业实践教学系统的构建探索与实践
摘要:加强实践教学,构建与专业相适应的实践教学系统,是高等院校培养高技能人才所面对的一项艰巨而紧迫的任务。因此,针对环境工程专业,加强对其以学生就业为导向的实践教学系统的探讨,积极研究和实践,取得了良好的效果。
关键词:环境工程实践教学研究与实践

环境工程是一门综合性的新兴学科,几乎涉及到自然科学的各个方面,数学、物理、化学、生物等学科与环境学科联系非常紧密。针对我校环境工程专业学生就业主要面向政府环境保护与规划管理部门、工矿企业、环境工程公司、科学探讨等单位以事环境污染制约与治理工程的规划、设计、施工及运行管理,技术探讨开发与推广等工作,建立了与之相适应的实践教学系统。

环境工程专业是论述性和实践性均较强、多学科交叉的专业,围绕培养运用型、复合型工程技术人才的目标,制定符合培养目标、教学内容优化、突出实践教学的人才培养案例;通过建立校内外实践教学基地,对学生进行专业思想教育,使其得到实际专业技术的熏陶、提升专业的认同感、对环境工程有更充分、具体的认识;同时也适应地方经济进展的需求和学生择业的要求,多途径、多层次培养学生的实践革新能力,保证学生顺利就业。
实践教学系统的建立主要围绕几个方面展开:通过确立学生就业去向,搞好专业定位,合理规划课程系统,确立适合各个年级实践技能要求的教学点及教学内容;建立位于学校、社会、企业的实践教学基地,建立环境工程产学研基地,加强对学生基本技能、专业技能与探讨能力的培养,推动学生对专业的认同,建立互动式的教与学联系;企业对学生的基本要求在实践教学中得到充分贯彻和体现;面向就业的毕业实习场所为就业作良好铺垫:学校、院系、教研室、教师间上下一致,良好的办学氛围是环境工程专业实践教学系统得以贯彻实施的保证。

环境工程专业实践教学计划系统地安排了专业技能训练课,实践教学内容与专业人才培养密切相关,各门实践教学课程均有严格的评价考核标准。实践教学课程系统主要包括课程实验、课程设论文范文
计、认识实习、毕业实习等。
①课程实验包括基础实验、操作实验、综合性实验、设计性实验,主要课程有《环境监测》、《环境化学》、《化工原理》、《画法几何与工程制图》、《城市给水管道工程》、《城市排水管道工程》等,以培养学生的动手能力和科研工作能力;

②课程设计是工科学生必须经历的实践教学环节,以学生的工程设计能力为目的,《泵与风机》、《水污染制约工程》、《大气污染制约工程》、《噪声制约工程》等课程中都安排课程设计环节,以加强学生对工程、设备的设计能力;
③认识实习主要是结合课程教学和课程设计来实施,以参观实际工程为主,了解生产中对水污染、大气污染、固体废弃物的处理与处置策略,使学生理性认识与感性认识相结合;
④毕业实习是学生毕业前的一次综合实践教学,一般根据自己的意向选取1~2个方向实习,包括环境监理、环境执法、环境监测、环境质量评价、环境工程设计、污染治理等实际生产工作,以进一步学习和实践环境工程的论述,提高实践能力。
学生实践教学除了完成各门实践课程外,还积极参与教师的科研工作,学生在导师的指