文档介绍：观看体育课—《立定跳远》有感通过网络体育视频,观看了陆老师上的一节体育课,对象是五年级学生,上课内容为立定跳远,在本节课中,王老师很好的驾奴了课堂,完美的完成了课堂教学目标,并突破了课堂技术教学的重难点:快速蹬地、收腹举腿。在这节立定跳远课中,王老师的教学设计思路非常清晰,在上课过程中王老师将整个教学流程完整且完美的执行到位,使学生在教师设置的情境中带着愉悦的心情享受着这节立定跳远课,通过这节课孩子们掌握了立定跳远的动作要领口诀,更是实实在在的体会到了体育课带来的乐趣,我想,在陆老师的带领下,在今后的学****当中,孩子们不仅会喜欢体育活动,更会喜欢体育这门课程。通过认真观看这节课,给我了很多启发,下面我主要谈谈两点体会:1、创设情境教学,提高学生的学****主动性与积极性。在课的开始部分,陆老师带领学生做模仿操;在基本部分中,让学生模仿青蛙跳,解决了立定跳远同时两脚用力蹬地迅速向前跳出的动作要领指导,突破了本课的教学重点,在巩固练****中,通过跳鞋盒比赛的游戏激发了学生的运动兴趣和参与热情。2、口诀先行,循序渐进根据小学生在听的过程中自然会注意力不集中、注意力容易分散的特点,在本节课中,当陆老师引出“立定跳远”时,首先采用了口诀先行这个办法,通过练****口诀来强化学生对动作的理解,达到记住动作要领这个效果。在此基础上,王老师遵循循序渐进的教学原则,分别采用原地蹬摆练****双脚蹬地用力向上跳—远度练****跳跃垫子这四个步骤来促进学生对动作的理解,并在自由练****中让学生相互观察,相互指导,进一步解决跳不远的原因,最后通过跳过小河这个互帮互助的游戏来推进技能学****的高潮。总之,要想上好一节体育课,重要的不仅仅是备教材与教法,更重要的是备学生,对学生作科学的学情分析,包括学生的学****160;基础、生理与心理特点、兴趣、学法特点等。在充分发挥教师的主导作用基础上,体现学生的主体地位,发挥学生的主体性,以学生发展为出发点设计教法施、教学过程与环节,这样才能收到更好的达成教学标。在课的设计上具有独特的一面,尤其是在准备部分都打破了传统的准备活动形式,创造自己的形式,形式新颖,充分激发了学生学****160;兴趣。让学生在欢快的氛围中学****知识掌握运动技能。在这次观课学****的过程中,我收获良多,也深深感受到自己的一些不足。在今后的教学过程中,我要继续学,不断成长,努力提升自己。