文档介绍：有效教学的课堂评价标准作课教师 学科 单位 作课课题 电话 评价项目评价要点分值评分 教学目标1. 三维目标和谐有序2. 基础目标测评有据3. 发展目标引导有法4. 高层目标探究有方  10  教学环节1. 创设情境生动性2. 课堂活动参与性3. 学法指导具体性4. 课堂小结规律性5. 创新作业拓展性  15 教学策略1. 激励性策略:民主平等、融洽和谐2. 指导性策略:因材施教、循序渐进3. 研究性策略:问题意识、研究意识 10  学生状态1. 学****状况:积极参与、独立思考、自由表达、主动探索2. 学****方式:被动→自主;个体→合作;接受→探究3. 学****体验:自悟、觉悟、感悟、醒悟4. 学****能力:理解思考、分析归纳、合作交流、质疑批判 25  教学氛围1. 面向全体,关注个体,民主平等2. 多向互动,形式多样3. 鼓励提问、讨论和回答问题4. 关系和谐,氛围轻松  10   问题探究1. 问题设计符合四个实际(学龄、生活、教材、考试)2. 问题内容具有发散性、类比性、迁移性3. 问题的呈现恰当、自然4. 问题的设置激趣、质疑5. 提供恰当的方法、材料、时间进行探究6. 鼓励学生发现新的有价值的问题   10  教学效果1. 教学目标的达成度2. 教学效果的满意度3. 教学效率的控制度4. 教学效益的最大度5. 教学问题的生成度  15  教学特色1.      教学设计有特点2.      教学生成抓重点3.      教学机智显亮点4.      教学智慧求妙点5 总分