文档介绍：课堂教学过程是一个师生相互影响,相互作用的过程。在课堂上教师应把学生真正当作活生生、有血有肉、有思想、有感情的个体。课堂中,教师不仅仅是学生的导师,更是学生的朋友。课堂上师生之间应是平等对话、民主协商、教学相长。作为一名优秀的数学教师,课堂上不仅要关注学生学****的过程,更要了解学生的内心世界,宽容善待学生的错误,把课堂的主动权还给学生。一流的教师是教人,二流的教师是教书。教育的职责就是帮助学生树立信心,自主发展,体验成功,快乐学****幸福成长。那么,有价值、值得倡导的数学课堂应该是怎样的呢?我认为,一节好的数学课应从以下几个方面进行评价。一、引导学生积极探究主动参与作为一节好的数学课,教师不仅要关注学生的学****效果,更要关注学生的学****过程。学****是学生自己的事情,谁也无法替代。学生在课堂中学的如何,是否真正的乐学、愿学,直接决定着学生的学****效果。学生学****的有效性首先体现在学生在课堂中是否积极参与学****能否抓住课堂中每个展现的机会,及时的把自己的观点,想法展现给全体同学,从而获得参与成功的快乐,从而保障自己对知识的自主构建。在数学课堂教学中,教师教学的有效性主要体现在能否调动学生的学****积极性,是否对学生能够及时评价赏识,能否通过自己的现场追问、引导,引领学生达到一个新的高度,使学生得到一个新的知识增长点。让学生真正的做到总结规律、技巧,对问题处理做到举一反三、触类旁通。课堂中要体现出教师的主导作用,使学生快乐学****积极参与。二、在师生、生生之间保持有效的互动学****不仅仅是学****者的个人行为。由于学生的知识基础、知识水平,智力因素等的影响,学生在课堂中对知识的理解水平也是不同的。新课标提倡学生的合作交流,因而在数学课堂中学生的学****交流是必须的,也是多向的、多个层面的思想沟通。师生、生生之间互相补充、互相促进、相互完善。教学过程中不仅有师生互动,例如教师的追问、引导,更包括生生之间的交流、补充、完善。知识是通过合作掌握的。优秀的数学课堂是师生、生生之间互相作用,交流的结果。在数学课堂教学中,教师是学生学****的促进者、合作者、交流者,教师应是平等中的首席。教师可以在课堂中鼓励、评价、赏识、追问、引导,但决不是学生学****过程中的代替包办。教师要抓住学****过程中的关键点,培养学生思维能力,发展学生的判断、交流、反思的能力,促进学生能力的全面提高。三、为学生自主学****提供学****材料及时间空间的保障。新课标提倡学生的自主学****培养学生的预****能力,但是一提到预****许多教师就认为教师只要维持好课堂纪律,让自己去学****就可以了。实际上,我认为好的数学课堂,教师应该在相信学生,放手发动学生的同时,给学生提供一些学****的材料。例如:预****提纲、学案等。通过教师对预****提纲的编制,培养学生的预****能力,使学生能够在预****提纲的引领下,由易到难,由简到繁的经历探索新知的过程,获得获取新知的体验,帮助学生提高学****的效率,提高学生预****的针对性和实效性。另外在数学课中,教师要给学生自主学****的时间和空间。例在课堂中,先给出一定的时间让学生独立学****再小组交流疑难,最后班内汇报,在课堂上保障学生自主学****的时间和空间,不给学生添加额外的课业负担,保障学生的身心健康。四、使学生对知识达到真正的理解,做到活而高效。教师在教学中应重视学生对数学知识的真正理解,要使学生用自己的语言去理解,表达所学的知识,形成自己对知识的理解与把握。