文档介绍：学校代码:10200 研究生学号:10200201040289
分类号:G427 密级:无
硕士学位论文
初中语文阅读写作一体化
教学方法初探
The method of integration about Reading and Writing for
Chinese teaching in Middle School
作者:王艳娟
指导教师:刘雨教授
学科专业:教育硕士
研究方向:学科教学(语文)
学位类型:专业硕士
东北师范大学学位评定委员会
2010 年 5 月
独创性声明
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学位论文作者毕业后去向:
工作单位:吉林省东丰县那丹伯镇中学电话:**********
通讯地址:吉林省东丰县那丹伯镇中学邮编: 136324
摘要
阅读和写作是相辅相成的,在语文教学中,可以把二者结合在一起,达到共
同提高。阅读为写作积淀了很多富有价值的内涵,无论是深刻的思想,还是丰富
的语言表达,长期的阅读都在潜移默化的影响着写作,写作中产生的新的体验也
会促使学生进行新一轮的阅读活动。通过这样一种阅读与写作互动的过程,达到
阅读和写作的有机合龙,实现阅读和写作的良性循环。但长期以来,众多语文教
师忽视这二者的统一性,仅靠每周两节作文课来提高学生的写作水平,这是不科
学的一种做法。严重影响了学生综合能力的培养,严重影响了学生对所学知识的
迁移乃至应用能力的形成。
“初中语文阅读写作一体化教学方法初探”这一课题立足现行中学语文教
材文本,使之成为读写结合良好的物质材料。在阅读和写作教学中及时总结课文
中好的写作方法,引导学生进行读写结合的训练,既可加深学生对所学课文内容
的理解,又可将所学的知识运用于写作,从而提高学生的写作水平。
关键词:阅读写作一体化
I
II
Abstract
Reading and writing are intertwined. We bine the two in Chinese teaching
to improve reading ability and writing ability together. Long-time reading influences
writing step by step, for it provides writing with valuable connotation, deep thoughts
and large number of expressions. At the same time, something new gained from
writing will contribute to another round reading activity. Through this interaction,
reading and writing will work as a unity. However, many Chinese teachers ignore this
point. They adopt an unsuitable way to improve students’ writing ability—give two
composition lectures each week .This will have a negative impact on developing
students’ all-round ability, especially