文档介绍：期:┳够蔐论文作者签名:謏硪岩蝗苏本人郑重声明进行研究工作所取不含其他个人或集州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。
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论文作者签名:』臣华日导师签名:—÷经校保密办审核批准,本学位论文属保密论文,在——年期:塑::垫丝竺:本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定,即:学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社科院文献信息情报中心、中国科学技术信息研究所蚍绞莸缱映霭嫔、中国学术期刊馀贪电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文档,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。解密后适用本规定。
本研究是关于教师教育的实证研究,通过问卷调查方式,分析了在当今市场经济和多元文化价值共存的社会背景下江苏省高校教师职业认同的现状,既包括所有高校的教师职业认同总体水平,也包括不同高校之间的教师职业认同水平的差异,并从学校特征变量和个体特征变量两个角度探讨了不同高校的教师职业认同水平之间存在差异的原因以及影响高校教师职业认同的相关因素,最后针对高校教师职业认同特征和影响因素提出了促进高校教师发展的相应对策。研究结果表明:帐「咝=淌χ耙等贤芴逅浇细撸渲薪淌Φ闹耙灯望水平最高,职业价值观认同得分最低。不同高校的教师职业认同水平之间存在非常显著的差异。咝KΦ牡乩砦恢枚越淌Φ闹耙等贤接杏跋欤渲兴毡钡厍的高校教师职业认同水平最高。重点高校的教师职业认同水平高于普通高校。教师对学校管理、薪资报酬和学校环境的满意程度与高校教师职业认同水平之间存在非常显著的正相关,表明教师对学校的满意程度越高,教师的职业认同水平就越高。师年龄和学历的交互作用对高校教师职业认同水平有显著影响,而主效应不显著。教师的职称对高校教师职业认同水平有显著影响,职称越高,教师的职业认同水平越高。教师的教龄在高校教师职业认同水平上不存在显著差异,表现为教师的职业认同水平随着教师教龄的增长而呈交替上升的趋势。理工类高校教师的职业认类。跋旄咝=淌χ耙等贤囊蛩夭唤霭ǜ咝5睦啾稹⒔淌Χ和教师的个体特征,而且也包括教师从教之前的学习、实习或培训经教学资源和教师的科研基金数量、高校的自然环境、文化环境和制度会地位、职业声望和社会期望以及高校学生数量和学生的就业特点等因素。詈提出高校教师职业认同的提高应该从社会支持、高校关注和教师反思三方面共同努力,从而促进高校教师的发展。关键词:高校教师;职业认同;职业价值观;教师教育作者:苏丽萍指导老师:宋维红江苏省
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目录浴璴研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.贤⒅=淌Α理论基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯芯孔凼觥国外研究成果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯国内研究成果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..行⊙Ы淌χ耙等贤璱..咝=⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究方法和研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.数据分析工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯萁峁敕治觥调查对象的基本信息和职业认同现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...帐「咝=「咝=淌χ耙等贤难2钜旆治觥
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