文档介绍：课堂观察记录表单1提交日期: 年级 七年级教材版本 人教版课题丝绸之路的开辟观察视角一、教什么观察者:冯俊荣网络班级吕村一中历史学员      :是否明确而恰当? :教师是如何呈现给不同学生的? 采用分层次教学,针对不同层学生设计不同的目标和问题。:是否注意建立知识横向或纵向联系,与生活联系? :是否体现了学科特点与本质? :是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析? :是否合理使用教材和校内外教学资源? :是否注重学习方法的指导和培养? 是补充视点: 增加课堂的实践性。教学改进建议: 小组合作,增强课堂的趣味性。课堂观察记录表单2提交日期: 观察视角二、怎么教观察者:郭海芳网络班级安阳市九中历史学员   :能否通过预学,暴露学习中的问题? 能,课前预习可以暴露出学习中的问题。:能否针对学生的问题有效教学? 可以,根据学生的实际情况采用不同的教学方式。:启发式提问的次数,无效提问的次数? 启发式提问12次,无效提问2次。:教师能否示范高水平操作行为? :能否分层设计变式训练题? :能否当堂检测学习效果,及时反馈回授? 能,且针对学生问题进行有效点拔。:能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合? 能补充视点: 教学的方式、方法多样。教学改进建议: 根据学生的实际情况,采用有效的教学方式。课堂观察记录表单3提交日期: 丝绸之路的开辟观察视角三、怎么学观察者:郭海芳网络班级安阳市九中历史学员   :是否布置学生预习和思考练习,从中发现学生的问题? 是,但有量的控制。:是否引导学生思考教学内容,并主动发现、提出问题? 是,以此来调动学生的学习积极性,和自主完成学习的能力。:形式、次数,是否有效组织、汇报交流、点拨指导? :教师能否细心聆听学生不同意见,然后灵活积极地回应? 可以认真听取,并作出针对性的点评。:是否创设情境,导入新课,激发兴趣,引导学生主动学习? 采用问题式提问导入新课,学生主动学习的积极性高。:学生活动、作业时间、内容、效果,活动的交流与指导 活动作业有效开发了学生的思维,适当的指导有利学生把握正确的方面。:学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做