文档介绍：1 ( 此文档为 word 格式,下载后您可任意编辑修改! ) Module 1 Unit 1Go straight on 一、教学目标: (一)情感目标: ,培养学生的合作精神和竞争意识。 2 .通过学****gostraight on,turn left, turn right 等词组为他人指路,培养学生助人为乐的情感。(二)知识目标 Excuse me. Where isthe school, please? Gostraight nleft. Turn right. (三)能力目标 ,提高其运用英语的能力。。二、教学重点: 1 .能听懂会说、理解并掌握句子“Turn left. ”,“Turn right. ”和“Gostraight on. ”。 “Turn left. ”,“Turn right. ”和“Gostraight on. ”来解决指路问题。三、教学难点: 学会运用句子“Turn left. ”,“Turn right. ”和“Gostraight on. ”来解决指路问题。四、教学过程 Step 1Warm up : agame Hide-and-seek (复****上个学期学过的表示方位的词: behind, left, right.) tothe tape and repeat the dialogue inactivity 1Step 2Presentation 《兔子舞》,让全体学生起立,带上动作跟唱儿歌。 , left, right, right, turn around, go, go, go. 然后询问: What ’sthe meaning ofturn around? 接着以同样方式学****turn left, turn right 。 3、老师出示这两个词组的卡片,分层次操练词组。 gostraight on, 分层次操练该词组。 agame: 用形象的动作来学****这几个重点词: gostraight on, turn left, turn asIsay : gostraight on, turn left, turn right. 2 Step 3Listen and say 1Listen carefully and answer the questions. Doudou find its home? help itfind its home? road does Doudou live in? 2 . Listen tothe tape, pause after each sentence and have th estudents repeat the sentence. tothe tape for the third times. 当听到课文中的第三句话时,老师出示课件 street, 并对学生说: Ilive Park Street. 讲授 live in(居住) ,No.=number 。 supermarket ,并引出 It’snext toasupermarket. 让学生领会 next to的含义,并会读。 ,课件中有一位小女孩站在家门口,她想去学校但不知道该怎么走,接着老师点击课件上的小喇叭,引出句型 Where ’ sthe ___, please? 老师领读句型,然后分层次操练句型。最后让学生用 gostraight on, turn left, turn righ 来为小女孩指路。 Step 4Practice Read the dialogue. 。。 ,分角色读。 4. 带头饰情景表演:A 扮演 Amy, B 扮演 Sam ,C 扮演老爷爷,D 扮演女主人。 5. 出示一幅地图, 让学生跟同桌相互询问路线, 练****对话A:Excuse me. Where ’ sthe …,please? B:Gostraight on… Step 5Summary 。 ,肯定和表扬表现好的每一个小组。 Step 6Homework 画一幅图画,上面有许多的建筑物和道路,用英语说一说如何到想去的地方。五、板书设计 Module 1Unit 1Gostraight on. left turn left right turn right A:Excus