小松鼠访友.doc

文档介绍：小松鼠访友活动目标:1、理解故事内容和发展情节。2、了解“深—浅”“远—近”相对的概念,遇到问题要在保证自身安全的情况下去大胆尝试。3、提高幼儿的观察力和语言表达能力。重难点:了解“深—浅”“远—近”相对关系作为重点,不同角度看待事物差异,在保证自身安全的情况下去大胆尝试。活动准备:《小松鼠访友》课件、小松鼠指偶。活动过程:一、谜语导入:今天我们班级来了一位新朋友,我请小朋友猜猜他是谁,请听好:“尖尖的尾巴像老鼠,一身绒毛尾巴粗,爱在森林里面住,爱吃松子爱上树。”(出示小松鼠指偶)二、理解故事内容:1、初步了解故事内容:师:小松鼠给我们写了一封信,说他最近遇到了一些问题想请我们班的小朋友帮忙解决,下面让我们一起来看看小松鼠遇到了什么问题吧。播放课件引导幼儿观察每一张图片上有什么,并鼓励幼儿大胆表达自己所看到的和想到的故事情节。你看到了什么?小松鼠他要去做什么? 遇到了什么问题?小马会怎样帮助小松鼠解决问题?小松鼠为什么会掉到河里面?是谁救了他?小松鼠有遇到了谁?蚂蚁在和小松鼠说什么?在故事的最后小松鼠又遇到了什么问题?2、进一步理解故事内容:请幼儿观看故事动画,将故事生动形象完整的展现给幼儿3、与幼儿一起讨论小马说“水不深,只到他的小腿”为什么会把小松鼠差点淹死?蚂蚁觉得路很远要爬过大山,但小松鼠轻松几步就跨过了土堆来到山羊家?如果你是小松鼠,遇到了这样的事情该怎么办?4、活动总结:引导幼儿理解“远—近”“深—浅”是相对的关系,不是不变的而是随着比较事物的变化而变化的,在以后的生活中无论遇到问题时要多个角度想问题,动脑想一想别人说的建议适不适合自己,,并且要在安全的情况下大胆的进行尝试。活动延伸:老师在表演区投放小松鼠、小马、小蚂蚁、和山羊的头饰,并鼓励幼儿到表演区表演故事,或者回家讲给家人听。