文档介绍：活动一:,巩固幼儿兵的一般走法,初步学****兵的特殊走法——升变。。,发展持续性观察力。活动准备国际象棋大棋盘一个,小棋盘人手一份,兔子头饰人手一个,国际象棋头饰若干。活动过程一、引起兴趣,:小兔子们,妈妈告诉你们一个好消息,国际象棋王国要举行一个盛大的化装舞会,你们想不想参加啊?不过,参加舞会之前,国王要考考你们,如果你们能回答出国王的几个问题,你们就可以参加化装舞会了。二、复****兵的走法,教师随情景提问,幼儿各抒己见你们可要听仔细了。??哪个兔子来试试?(强调国际象棋里兵是直走斜吃),小兵一次可以走几格呢?在什么情况下,兵可以走两格呢?(兵在2线、7线或原始格位没有走过的情况下。可以走两格)?(兵在原始格位时可以走一格,也可以走两格,兵一旦动过了只能一格一个地走了)三、幼儿动手操作,!国王对你们的回答可满意了,他正式向你们提出邀请,不过化装舞会的会场在国际象棋王国的8层楼里,现在国王请你们从2层楼,也就是d2格出发,按照兵的走法,请你们认真设计一条到达8层楼的路线。一路上国王准备了一些你们最喜欢吃的萝卜,你们可以吃萝卜,也可以不吃萝卜。国王要看哪个小兔子最动脑筋了,设计的路线与别人不一样,小箩筐里有许多脚印,你走了那一步,就把脚印贴在上面,明白了吗?、学****兵的升变国王看见好多小兔子到达了8层楼,现在国王请小兔子来介绍一下,你到达8层楼的路线,介绍完毕,你可以选一个喜欢的头饰戴在头上。,小兔子你们都变成了谁呀?能告诉大家听吗?,你们知道为什么吗?当国际象棋中小兵到达对方底线时,可以升变成后、象、马、车的任何一种,这是小兵在国际象棋中的一样特殊本领,叫兵的升变。可是,它不能变国王,因为国王只能有一个,但也不能不变。五、化装舞会幼儿戴国际象棋头饰随音乐跳舞。活动二:神秘方形区活动目标:1、让幼儿在自主探索的过程中,发现了解正方形法则。2、让幼儿学****运用假设、推理、验证的方法。3、发展幼儿的观察力、注意力和思维力,体验探索活动的乐趣。活动准备:红绿贴贴纸、小棋盘人手一份、大棋盘。活动过程:一、导入上次我们讲了国际象棋中,小兵可以升大官这么一条规则后啊,小兵可高兴啦,他想:“本来只有一分值的我,现在只要冲到底线,就可以变成风值比我大得多的后、车、象、马了,那我的威力可就大啦!”对方国王想:“哼,小兵想升大官来威胁我,那可不行,我一定要想办法阻止他!”那小兵到底线能不能成功升变呢?(幼儿假设)二、探索生变成功与否1、共同探索。(两个能升变成功,两个不能)2、幼儿自主探索。桌上放着小兵在边线三个不同位置的残局,幼儿自主选取探索。3、分享交流,验证升变成功与否。三、让幼儿提出大胆假设并初步验证。1、提出问题:原来小兵升变有时候能成功,有时候不成功。那小兵在什么情况下能升变成功,什么情况下不成功?升变成功与否和什么有很大关系呢?2、设想:王和兵的距离。3、讨论:王在什么位置时,小兵能升变成功,什么位置不能?观察升变区域像什么?(正方形)小结:正方形像小兵的家,对方王在“家”外面,小兵是安全的,能够升变成功,如果对方王闯进小兵的“家”,则小兵不能成功升变。4、在几个残局中学会找正方形,并做出相应判断。游戏:猜一猜,小兵能否升大官?(学画方形区)四:结束刚才我们讨论的都是小兵在边线时能否升变成功。只要看对方的王是不是在方形区内,就知道了。如果小兵不在边线时,这个正方形法则还能不能用呢?我们以后有时间可以继续探索。活动三:,探索并学****小兵不在边线的情况下画出方形区。,并利用别人的经验为自己的探索任务。。、王不同位置的小棋盘若干。,彩绳。活动过程一、,并练****运用,(复****判断兵在边线各格,能否升变成功)在幼儿操作中着重说明画正方形的方法。二、,发现兵不在边线时,正方形的画法。上次老师请你们探索的白兵在e6格上(黑王在白兵的右侧),而自己的王又远离白兵时,小兵能不能升变成功,这个任务你们都完成了吗?你们有什么发现吗?请幼儿把探索的结果用红绿磁铁在大棋盘上表示出来。引导幼儿发现正方形。出示大棋盘(白兵在e6,黑王在自兵左侧,已用红、绿铁表示),引导幼儿发现两个方形区的不同,并找出原因。小结兵不在边线时,正方形的画法,着重说明要朝着对方王的方向画。,灵活运用正方形法则。幼儿在小