文档介绍：教学目标:1、学唱《法国号》这首歌,并学****用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。2、能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。3、通过《法国号》的演唱、演奏和律动,感受三拍子的强弱规律。。教学内容:1、学唱歌曲《法国号》,用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。2、掌握四三拍的强弱规律,感受不同情绪的《法国号》并用打击乐器为歌曲伴奏。3、听乐器音响,改编歌曲。4、了解法国号相关知识。教学重点:1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。2、掌握四三拍的强弱规律,感受不同情绪的《法国号》。3、了解法国号的相关知识。教学难点:1、对最后一句音准的把握。2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。教学准备:多媒体课件、打击乐器、钢琴。教学过程():一、:老师今天给小朋友带来一样乐器,它是什么呀?(出示“鼓”),看谁能敲得不一样。,跟小朋友敲得有什么不一样?,,(歌曲引入)《法国号》音乐,为音乐选择节拍并用动作表示。。。二、“法国号”(法国号),并简介师:它的形状是圆形的,所以还有一个名字叫“圆号”。由于法国人对它的发展做了很大贡献,所以又叫“法国号”。,?(低沉圆润优美的),右手放进喇叭口里。(边说边演奏动作)《法国号》歌曲律动,教师纠正学生演奏姿势。:小朋友刚才听到的法国号的歌声是怎样的?(嗡吧吧嗡吧吧)是连贯的还是有弹性的?。。。、解决难点。。:这段音乐的强弱怎么样?把这种感觉唱出来。比较、教师的演唱示范师——学生试唱——教师指导——:你能不能像小音乐家一样自豪地演唱?启发、提示学生用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。三、创造表现:《法国号》《法国号》——学跳华尔兹来感受音乐。《法国号》——推着摇篮哄小宝宝睡觉来感受音乐。师小结:音乐速度、力度的变化,《法国号》的情绪也发生了变化。。(碰铃、铃鼓、沙球、双响筒、串铃)《法国号》伴奏,其他学生轻唱。《法国号》伴奏,请一部份学生舞蹈。(根据《法国号》为打击乐编好听的歌曲),并唱给爸爸妈妈听。四、完美结课:老师非常高兴和大家一起度过了一段美好的时刻,那我们再次唱