文档介绍：利用网络优势,提高小学德育工作的实效性

【摘要】互联网已经深入到校园的各个部门和教育教学领域,它正以各种方式直接影响着青少年学生的学习方式、思想意识和伦理道德。为此,“网络德育”课题也随之成为了不少信息化校园探讨和实践的课题。那么,在小学的德育工作中,如何利用互联网的优势服务于德育工作,提高德育工作的实效性呢?本文结合学校的德育实践,从资源整合、网络德育活动、网络辅导、协作以及网络评价四个方便进行了阐述,希望能为其他学校提供参考。
【关键词】互联网; 小学德育; 工作实效性
21世纪是一个高度信息化的时代, 互联网作为媒体的重要载体正以迅速、便利、超时空的传递文化方式改变着人们的生存空间和生活方式。而网络世界信息丰富,传递快捷,具有虚拟性和互动性的特点,对好奇心强、求知欲旺盛、接受新生事物快的青少年来说具有巨大的吸引力和无穷的乐趣。那么如何利用好网络的丰富资源和便捷、互动的特点开展网络德育活动,让学生能不受时间、空间的限制,自觉地、主动地、生动有趣地接受思想教育,并且取得良好的教育效果?我觉得充分发挥网络的优势,结合学校的德育工作特点开展相关的网络德育活动值得探讨和尝试。
利用网络资源的丰富性和开放性,整合优化德育资源。
互联网有海量的信息资源和德育教育素材,信息的来源不分地域、不分国界、不分民族、不分阶层、不分行业,内容极为丰富。同时,网络是开放的,它不受空间和时间的限制,这样大大拓宽了德育教育的时空范围,学校的德育工作也就不再受课堂、课时的限制,网络将现实中不同地域之间的距离缩短为零,教师与学生之间更可以利用八小时以外的时间以更易接受的形式来进行个性学习,从而使教师的德育工作得以延伸和高效。
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学校可以根据自己的德育工作需要,建立德育教育网站,把丰富的德育资源分门别类地以生动活泼的形式如图片、视频、案例等呈现给学生,打破枯燥的说教,让教育更加形象、更加感人,真正触动学生的心灵,潜移默化地接受教育。例如我校的《雏鹰展翅》、《我爱白云山》、《绿色教育》等德育网站,就汇集了大量的学习资源,学生可以通过网站开展阅读、游戏、争章、互评等活动接受教育。网站丰富的资源大大拓展了学校的德育内容,使德育教育成为一种开放的、互动的教育。
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信息网络为德育工作提供了丰富的资源,教师开展德育工作时不再单调地说教,开展活动时也不再感到没有资源可用,没有案例可参考。学校可以为教师建立德育教学资源库。按照小学的德育工作内容设立不同的教育单元,每个教育单元里有不同的教育主题,每个主题有各类的教育图片、教育视频、教育案例、教学设计。老师在开展班会课、中队课、纪念日主题活动等教育时,可以利用“德育教学资源库”的资源设计活动方案和制作教学课件,这样就可以大大丰富活动的内容,同时因为资源的多面性和生动性,也大大激发了学生的学习兴趣和受教育的效果,从而提高德育教学效果。而老师每次的德育教学活动,也不必一定限制在校内、课堂内,可以校内启动和引导,校外进行网络学习及观摩,然后学生开展实践活动和汇报活动即可。老师的每次德育活动设计的活动方案和对资源的重新整合和优化,又可以放进“德育教学资源库”中,作为新的教学资源局的补充。另一方面,教师还可利用无限的网上资源,查阅各地德育工作信息,了解发展动态,学习新的具体方法,提高德育工作的