文档介绍：小学信息技术《小小蜗牛跑得快》教案1、认识Scratch软件的作用、界面组成及主要功能。2、学会观察脚本,根据脚本提示测试动画。3、学会利用修改脚本参数,改变动画效果。【过程与方法】1、利用知识迁移、自主学****了解Scratch软件的界面构成。2、通过观察、尝试、修改等过程,感知Scratch程序设计的基本方法,完成学****任务。【情感态度价值观】1、通过体验Scratch软件的奇妙,从而激发出好奇心和求知欲。2、培养学生自主探究、自主解决问题的能力,并将所学知识运用到实际问题当中。教学重点:1、认识scratch软件界面;2、会修改程序参数;教学难点:1、理解脚本、指令含义;2、感悟脚本运行过程;课时:1课时教学过程:一、故事情境引入1、蜗牛和小猫赛跑的故事(课件)蜗牛和小猫赛跑,可是怎么也超不过小猫,你能让蜗牛超过小猫获得第一吗?2、、引入新课,今天我们来学****一个新的软件:scratch可以实现蜗牛的梦想。二、新课教学1、scratch是什么Scratch有什么作用呢?(微课)可以编辑好听的音乐、精彩的故事、互动的游戏、有趣的动画……,总之,能想到的就能做到。2、初识scratch界面生自学教材,或借助微课学****如何运行软件?软件打开后界面,各部分名称?3、打开实例师演示如何打开实例并运行实例,全屏模式。生操作,思考:蜗牛和小猫的动作是什么决定的?查看实例脚本。4、修改调试程序怎样调整角色位置?生演示操作观察小猫和蜗牛的脚本,为什么小猫跑得快,你发现了什么?(生讨论,交流)尝试:要想让蜗牛比小猫跑得快,应该怎样修改脚本?(生尝试修改,演示操作)测试修改后的脚本,观察效果保存文件。三、拓展练****1、打开“”,根据课本要求修改脚本,观察运行效果。2、打开““,玩一玩、比一比,看谁闯的关卡多。四、课堂小结1、请学生说说这节课的收获。2、完成书中的“评一评”。板书设计:9、小小蜗牛跑得快初识scratch打开软件运行实例调试程序