文档介绍：高考语文诗歌鉴赏之用词
审校:王伟
一、中国诗歌对语言的变形
诗歌语言与其他文学样式的语言相比,更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。中国诗歌多半是短小的抒情诗,一首诗里面的词语数量并不多,蕴含的意象却非常丰富。要借助非常俭省的语言外壳来表达丰富的思想感情,还要符合音韵的需要,诗歌非对语言作出变形不可。
中国诗歌对语言的变形,在语法上主要表现为:改变词性、颠倒词序、省略句子成分等等,主要目的是建立格律以造成音乐美,给读者留下艺术想象和再创造的空间。而这些地方,往往也是高考考查的重点。了解诗歌语言组织的规律,就能迅速进入诗歌的语境。
1、把握词性的改变,体会诗人所炼之“意”。
中国古代诗人为了炼字、炼意的需要,常常改变了诗词中某些词语的词性,这些地方,往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。
示例
何逊“夜雨滴空阶,晓灯暗离室”
王维“下马饮君酒”(《送别》)
“日色冷青松”(《过香积寺》王维)
“山光悦鸟性,潭影空人心。”(《破山寺后禅院》)
王昌龄“清辉淡水木,演漾在窗户”
王安石“春风又绿江南岸”
蒋捷“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”
周邦彦“风老莺雏,雨肥梅子”。
小结
以上各句中的“暗”、“饮”、“冷”、“悦”、“空”、“淡”、“绿”、“红”、“绿”、“老”、“肥”,均为形容词的使动用法,这些词语各有妙用,但有一点是共同的,那就是化腐朽为神奇,增强了诗词的表现力、感染力。
2、注意诗词中的省略,用想象和联想去填补诗人留下的空白。
在诗词鉴赏中,根据诗词所规定的“再造条件”进行再造想象,可以补充诗人有意留下的空白,还原诗歌的场景,获得更高的审美享受。这是诗词欣赏的必要环节。诗词的省略跟意象的组合有关。所以要求利用想象填充省略的部分。
示例一
贾岛的《访隐者不遇》:“松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。”
明明是三番问答,至少要六句才能完成对话,作者采用答话包孕问话的方法,精简为二十个字。这就有如电影里蒙太奇手法,一个意象接一个意象,一个画面接一个画面,镜头之间留下大量的空白,让我们的读者根据生活的逻辑、经验的积累、自身的修养去补充完善。
杜牧《过华清宫》后两句:“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”
“一骑红尘”和“妃子笑”之间没有任何关联词,直接拼合在一起。可以说是“一骑红尘”逗得“妃子笑”了;也可以说是妃子在“一骑红尘”之中露出了笑脸,好像两个镜头的叠印。
示例二
再如欧阳修的《蝶恋花》:“雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留住。”
“门掩”和“黄昏”之间省去了联系词,可以理解为黄昏时分将门掩上,也可以理解为将黄昏掩于门外,又可以理解为,在此黄昏时分,将春光掩于门外,或许三方面的意思都有。反正少妇有一个关门的动作,时间又是黄昏,这个动作就表现了他的寂寞、失望和惆怅。
示例三
二、值得注意的字词
1、动词:在鉴赏诗歌时,我们要重点关照动词,特别是具有“多重含义”的动词。
2、修饰语:大部分为形容词,它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。
3、特殊词:在诗文中,有一些词本身与众不同,读者能很快找到它们。