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2010届高考语文议论文写作2.ppt

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2010届高考语文议论文写作2.ppt

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2010届高考语文议论文写作2.ppt

文档介绍

文档介绍:三、界定概念:
界定内涵,为使文章无懈可击。界定概念,是在议论文写作中对概念的诠释过程,这种方法在议论说理中应用很广泛。有的文章甚至把整个论证都建筑在界定并诠释概念上,概念解释清楚了,论证任务也就完成了。
界定概念,是学生在审题时的一种析“题”的过程,它是避免跑题的最关键点。主要方法是:
方法一:界定内涵:即分析话题(题目)的内涵(包括哪些义项)其中有:
①字面义: 字典里的意思。
②深刻义:比喻、象征以及临时的意义
方法二:使用范围:涉及的内容、场合、褒贬等。达到作者确立的新概念要能与旧概念互换。同时要注意命题指向
在此基础上,再选定论证的义项,作为论证的主要概念。
题例1:08浙江卷25:阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
都巿和乡村,是我们栖居的空间;都巿生活和乡村生活,是我们平凡的生活。当我们从平凡中回望时,每个人都会有不同的感触和期待。
请以“触摸都巿”或“感受乡村”为题,写一篇作文,可讲述你自己或身边的故事,抒发你的真情实感,也可阐明斧思想观点。
【注意】①立意自定,角度自选。②除诗歌外,文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
审题和立意:
1、界定概念:触摸”,《汉语词典上》说,用手接触后轻轻移动。即接触着,抚摸着感受,①受到(影响),接受;②接触外界事物得到的影响。触摸和感受,都意味着通过接触外界事物而引起一定的思想情绪。而城市和乡村,是一个大而抽象的概念,前后一组合,充满了诗性。
2、注意一个“或”字,它是捕捉命题意图的钥匙。不能把“或”字误写成“与”字。有人写成了《触摸城市与感受乡村》的作文。
3、“触摸城市”显然是写“乡下人进城”的,而“感受乡村”则无疑该写“城里人下乡”。只是无论你怎么“或”,这观察的基点与观察的对象,都只能落在“城”与“乡”之间。要写出“反差”, 城乡有别,就体现在“触摸”与“感受”上了。“触摸”该意味着结果的“新奇”与过程的“小心”,是刘姥姥进大观园式的;“感受”则隐含着地位的纡尊与角度的俯视,
只写城市的如何繁荣,或者只写乡村的如何恬静,则无论藻饰得如何华丽,都可能不会有什么深的意蕴可言,因此也就算不得是上乘的文章。作文在命题说明中,还特意强调“从平凡的生活中回望”, 要求要贴近生活,文中有我, 要有真情实感。
触摸城市(节选)
如果我是一个异乡人,那么城市是我的梦。梦里的世界是神仙的世界,太阳不再是关注的对象,因为城市里有的是太阳,而且永远不会落下山去。星星则变化而成一盏盏路灯,一个个窗口射出的灯光。
可是,来到了城市,我不再是异乡人。我看到的是水泥钢筋的森林,坚硬地挡住了我们渴望的阳光;汹涌的人流从这端流向那端,又从那端流向了这端,而我则被裹挟着,常常不知道应该流向哪里。
圣经里说:“日光之下,并无新事。”我相信追求客观的生活,那么人与人的生活是差不多的,而且自古皆然。其实,人赖以为生的东西不多,就是吃个饱,穿个暖,晚上睡个安稳的觉。但是,我确信,生活不是这样的。我知道,我是我,我之前这个世界里没有我,我之后这个世界里也没有我。我在城市,必须让这个城市成为我的城市。人们喜欢说:“眼睛是心灵的窗户。”我就喜欢用我的眼睛去触摸这个世界,我的眼睛与红绿灯一起读秒,跳动;我的眼睛也与一个个街名目光交融,读出街名就像读出爱人的名字一样。
在城市,我把每一个陌生人当作一个传奇人物,我读他们,从他们的长相到眼神;从他们的举止到他们的声音。我的城市是一个人的海洋,我努力学习在人海里游泳,我习惯了这里的潮汐和风景。
我读出了城市的灵魂,城市坚硬外壳之下的柔软的灵魂。城市的声音和色彩,用爱去听,用爱去看,那么就是不朽的交响乐。(本文来源:浙江在线-今日早报
范例:底线,是对自我的约束,是我们坚守的准则.(界定内涵)但当现在社会上的一些人因不坚守底线而占了便宜,得了甜头时,,这些只是一时的利益,真正坚守底线的人能够最终获得快乐,赢得尊重,进而取得成功.(提出论点)
坚守底线,获得快乐.……坚守底线,“文革”时的黑暗过去后,一些文革时期饱受“红卫兵”折磨的人们,大声疾呼要找到当年虐待自己的红卫兵算帐。这时,巴金,这个坚守底线的人,认为只有承认自己的错误,才能心安,于是他主动站了起来,表达了自己深深的忏悔。巴金此举,虽然让他受到一时的批评,但过后这种勇于坚守自己诚信的底线的做法,却赢得了人们的尊重。一个中国文坛巨匠,居然敢于暴露自己在非常时期的错误,就让那些文过饰非的人为之汗颜,无地自容!一些在文革时期仗恃猖獗的“红卫兵”们,却一直被内心的悔恨折磨着,有的人直到临终才吐露事实的真相,在不安中度过了自己的一生。(郭婧《坚守底线》)
主要问题:概念没有界定清楚,混乱。
病例:中国的“俗文化”(题目“俗”。这个题目很

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