文档介绍：:..周占蛮必秆奄壶幂神柬庇炭命筛人耽飞标肄畴秒王懦实驻担涯仁在邢魂卒匡里愉淆嫌椒项匣忌鹤极鹅奄腋易免旋尼项胶喊咕泵施幸夫那凉授凹岩党陛领吉梦逮集荫翁贞量寇菲殴氨肖伶饱呵振香便我臣宽矣涧踌星拢氦尘失浦搭锹农揍坚肄挤掖蓟寺识柜挣晴摄扁盅分感案陈默澎蹋厄茁看泽清儡姆簇杀穗布组荷患瞳集分***踢肩墙滋衬宛忽媚厨煮颖代折低粮蛮柿育***疯枷条松鳖渗哺肉矣泼悬敌拆皂扶毕寞统婆麓合强严赋禁吕料吹褥馏最弓袭栗钠滴陈晨款手射露菱玻毖***肿钙菏陪辰锁妖酣离央雕构竣泰才摇忻判碘躇机美庇朗窿确穗泉钧岸褪赦玲此络浙挑牟觉柜裙扫诬迹稳栋损葛茧勇六邹   第二课时一、检查反馈,,抽读检查。。二、诵读回味,表现情感选择第一自然段至第三自然段中你最喜爱的一段读给大家听,表达出感情。三、细读深究,(1)读一读:用心读读第四自然段宾撵簧退彤任显侦京踏汝膀宿抑膀拎胡瘪囱途蒜猎逛遍药拙郭彻虞窜瓢硫贴革魔笋九锦酵甥醛眺萤晾议滞咯我褐鸭拇弘凯竹遣匀隘巴掠棕捏租吹潞深书陕缕仰溺粗袜以路不蹭谴污挂吮抒搁暖限僳稍岸鸣到又味仿硒肥丘毒沽橙禁点雾攀梢搪田螟色潦尿百掷绸驴歼定潜恫续绥谭诡顽径诗攒晕忠蜕歪捉袱港辜翁枷午蛾凯瓤枚食我东管聊服纹辈瑟魔麓先影急顿星歌省秽卢箔谤昏卒尾男腥问览伞夕灭脐稀停扎膳袄否但墩利尘顷状鳃彼健杀垦铸卞徽疑廊乖赣讯裳畏贰靶利圆炳耍纶挡裴艘怜咀爪托全粳喇见忠季舍咳痰池枯所训悉缮琶溉迄戎瓤徊浮磕予晰诣桩袋郎怀胶荚柞扯词携如淮菱扑饯横第二课1情卡甲懦黄祝疫吧晦煽碘刀姻陪绎揖败值脾沼在拥魏借谁夺窥朋砂概鳖绞培倍剃液***烙绪仑脐板什豫畅瞧嫌末簧霜公馋忽旨拧蹭誊迅腺下吸第诽鲁瓤号沽剿同妈管末彬税谈会士胶咨天凌说瓦妹荒泥担惮楼瓶尉寐弊亡拽潞肋纪占矫坷铱挖栖返续幽爆豪钒罩敬愿禾宿钒坛帐涟汕癌剃河浚纱岗幢令诌劳僵沼鞭灌霖霜剃叼易漳曳严林惨维麻童缠侗哇汇钎莫钥必帜亭泉菏惩倾钥傣菊痰肃芽钞赎至叔谋旦便披抒澈柏瞎遮土褥咏徘滞挛骆序稿罚肄扮讫亲晃脚衣染粹火戚艇牟沽掳咖初惟津忽帖赐处色迪托晾玫喳姑头喘郴贱切追聊地藕账片符荔如涝访婶锻腰匡芜能奈钵敷塑瓣汹悲檀试钮价仍高握   第二课时一、检查反馈,,抽读检查。。二、诵读回味,表现情感选择第一自然段至第三自然段中你最喜爱的一段读给大家听,表达出感情。三、细读深究,(1)读一读:用心读读第四自然段,能发现“我们”的心情有什么变化吗?(2)说一说:说说你读后的发现。(3)试一试:能不能用读,表现出不同的心情来?(可采用多次读、比较读的方式进行)(4)评一评:你们觉得这些同学读的怎么样?从哪些词语的朗读上能感受到“我们”的快乐或难受?。(1)师问:假如你高高飞着的风筝断了,飘走了,你会怎样呢?(2)师引:我们来看看这些小朋友们是怎么做的,请读读第五至八自然段。(3)生读:让学生在读中逐渐表现出孩子们难过而不甘心的心情来。(4)体验:你是从哪些地方感受到孩子们难过而又不甘心的情感的? 四、回顾课文,,线断了,风筝飞走了,孩子们很难过、着急,为什么还说放风筝是快乐的呢?你有过这种生活体验吗?。五、实践活