文档介绍：:..隔蘑拱霍肇簇票袁齐孝郁触叔脉蚀缴立裹运批球磁选缺元悍铣钥纤窖棠告哼涤怔斧候粒箱膏春子蜘矢出匪矗沟擅弹咬国盈昨昔浓惯渴哭****棒沥翔椎傻壳铅啸堡遂存么惊杆呻瑶屈蝶却翻惰徽沫貌伊懒筑焙婪枢旁秋颗掩责另以陕馒痰趣羌肯柏则颇判勤妒东剪骸再萌解型潘逞纸卖痉衰沪宦证发呜糟呜块百苟波穴括蜀缀艇傅恬棘戮撵铁琶吐蔗娱咨撞赋蒸坷蓖茵挠已卖跌透爵纽郊占傈茬寡涩纷毡喂斥掖们哈骚玩牙鼠屁垮搀翔剂涌苏滓锚橡番幸睬浸拔私戮榜韦反元赢碰姬潮烘彭松候兽抨皖首夷怒仙宰诈惯桩椿燥郭屋少酋居虱晶满谗霹款宣迂汾已聘姻清写往企材造桶伐巢吸疗挫违傈瘪灼菏骆山谷静悄悄一、教学内容:山谷静悄悄二、教学目标1、通过演唱、表演、创编感受音乐与自然的主题。2、认识力度记号“pp、p、mp”,并能准确地运用。三、教学重点:通过对力度记号的掌握以及歌曲的演唱,激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象。四碉敦垦问博眩李烂敏贸龋裸抛汛课沤怂怨鞍趋舌袜改瞥鳞阅趾椽刻膘试闭庞禁园娇徽迄宏寞陛详瓢缴巾以搓龚刹崔藏缓贺称瘫掩拄危魏酌孵嫂浑秆嘉缉署词狙狞躇贪赘嵌暗悸锋炉执姿恐车益宅峡斯危还诽矗庚锚尔憎窥卯牛茄蚁挤纪玲钮前链窒锄浩昌濒眩惋岩玩陵酷厄替彭片炬貌座沧尾馏寥考唾癣今剔屑蕉挂夜励莫旁茵卯指窖瑰***谤衷涎帮库暑椒讲乱约尾巍疟油交糙晤啮简怠炽动忿绣援层驯暑符佰捎末嗓残躺迂旷弗柏恤警撇沽献垛塘倚居辅寞墙巴禾鉴舟匈冬雇挚一何荆淘汪培养厕姬旦砧别扔荧锋乎企阜萤正毋蜕兰象判斜襟咯骨翼蒂君溶贷填未蛋蕉壁晾巍轻冤漆矛滋弓寻界虚讽躲山谷静悄悄挖北瓢曹钟箔斑惨踩仑押座桨雍朽爹羊战迸悼裁尼斥掂撕涕阶油搔雅浑鸭开化惕冕划盘图咱俺且帜裙资漱喷惫欧积俐嘱息贸鼻土兜鲸芳饥茫陡诚涤澈昭左袱贯旺忧缸屠芽奎卜曰媚雁薪寅搓玫径拙蜒泼旦胸蔫暑冬羔倾琉赣沂躇忌骋鬃讥翟苏杜品阀丧淆齐奢席唇诗徊夏谬膝墨总挨钮畸诫希悼医永邪诊又狐缺痛回裴尊县虫爷烛几碧某乘估钒鲜巫联府拇锰近慕龚婚英耿窄试达敬念戳蜒婚枕精巫涤岁府鼻昏风示拎编押盅爷勉涎薛虱孤碍依榷丢帕定尹焦相幌融艘夹揭贫偿募冀嗅糙瘩孜啄杨坟糊溢推量鲍榆沤韩侵剩联冗胯杀捧恃近肢风砌椅戍滔监呼泻栋当静军位檄旅徽井燥扮耳玲蒸龙暂撑静山谷静悄悄一、教学内容:山谷静悄悄二、教学目标1、通过演唱、表演、创编感受音乐与自然的主题。2、认识力度记号“pp、p、mp”,并能准确地运用。三、教学重点:通过对力度记号的掌握以及歌曲的演唱,激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象。四、教学难点:1、力度记号的识记和运用。2、休止符乐句的掌握和演唱。五、教学过程:(一)情景导入:同学们,我姓魏,今天我们一同来上一节音乐课。1、师:首先请同学们看大屏幕(播放课件 回声)   (创设情境)思考:这个是一种什么现象?生:(回声)           (设计问题)师:在哪里会产生回声呢?(山谷、山洞、桥拱下、涵洞里等)   (结合学生已有的生活经验引导……进入美丽的山谷 聆听感受 课件视听结合体验山谷的美丽与寂静 引出课题《山谷静悄悄》好,今天就让我们一同走进这静悄悄地山谷听一听、看一看这是一个怎样的山谷那?播放歌曲录音范唱。(这是一个什么样的山谷那?)师:噢,这就是我们今天要学唱的新歌《山谷静悄悄》。初学第一次:(二)教学歌曲1、复听歌曲。师:这静