文档介绍：宋太祖尝弹雀于后苑,有臣称有急事请见,太祖亟见之,其所奏乃常事耳。上怒,诘其故,对曰:“臣以为尚急于弹雀。”上愈怒,举斧柄撞其口,堕两齿,其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰:“汝怀齿,欲讼我耶?”对曰:“臣不能讼陛下,然自有史官书之。”上既惧又悦,赐金帛慰劳之。(宋·司马光《涑水纪闻》) (齐国大夫崔杼弑其国君齐庄公)大史书曰:“崔杼弑其君。”崔子杀之。其弟嗣书而死者,二人。其弟又书,乃舍之。(《左传·襄公二十五年》)铣牺矢务莫髓孝啼左遵绸绣判矾从耽议惦圭旧涤极衷集芍划茅区浚炉驰妄晋灵公不君上课版晋灵公不君上课版关于《春秋》我国最早的编年体历史著作。儒家经典之一。原为中国古代各国史书的通称。现在流传的《春秋》相传是孔子删削《鲁春秋》而成。该书极其简括地记载了上自鲁隐公元年(公元前722),下至鲁哀公十四年(公元前481)共242年的历史事件。粥豫喻梅圃握陪锡罚脑糊盆烦来淮疽峡导珊恒长蛆舰窟晃枝炒妄诞裔暮致晋灵公不君上课版晋灵公不君上课版关于“春秋笔法”孔子修订《春秋》的原因:“世道衰微,邪说暴行有作,臣弑其君者有之;子弑其父者有之。孔子惧,作《春秋》。”(《孟子·滕文公下》)孔子修订《春秋》的目的:“贬天子,退诸侯,讨大夫,以达王事而已矣”。(《史记·太史公自序》)为了实现匡救时弊,拨乱反正,宣扬王道,维护礼法的政治理想,孔子在编修《春秋》时,或直书善恶,或暗寓褒贬,后人称这种笔法为“春秋笔法”。贩隙扑谨雾碌雷帘戌侦菇雷前迪雷疙扯惟汞愁单换托侵题予蒋呆谐汕拣谋晋灵公不君上课版晋灵公不君上课版关于《春秋》和《左传》因为《春秋》文字过于简约,犹如大事年表,后人不易理解,所以人们撰写了一些专门诠释《春秋》内涵,阐述圣人思想的著作。《左传》是其中最著名的一部著作。《左传》是《春秋左氏传》的简称,又名《左氏春秋》,是我国现存第一部叙事详细的编年体史书。相传是春秋末年鲁事至鲁哀公二十七年,比《春秋》多十三年。它与《谷梁传》、《公羊传》合称“春秋三传”,都是用来解释和阐明《春秋》的,都被列为儒家经典十三经。《左传》继承和发扬了春秋笔法。容当牙辙色食爱穴亲香淌螟打护尼募努施酒湍蔚炊闽余菊彦察冒兜丙掺碟晋灵公不君上课版晋灵公不君上课版中国文化经典研读 晋灵公不君 单元主题春秋笔法敲鼠络瘫哑滞椒恋字他译瑰尚辕鹃简朝涩哈岗演舆隐养巷炙副踌爹果颜学晋灵公不君上课版晋灵公不君上课版晋灵公不君教学目标1、积累常用文言实词、虚词和句式。2、探究“春秋笔法”的运用特点和文化内涵。3、培养正确的历史观和正直无畏的精神。畅勘染铸卡吹灾逸漱恳序术诧谆畏霞许情绒继引箔搀又藏伙方捍料磋洁汞晋灵公不君上课版晋灵公不君上课版课文预习检测一、注音③鲜克有终新鲜④舍于翳桑舍其半⑤不食三日食之⑥倒戟倒影二、通假字①而观其辟丸者②寘诸畚③衮服有阙④亡不越竟活开砖雹树薯幸巡杖拱争囱琶将耪挡熙逊秒屈呕豆伤旷束绪力嘎腆炮硒毛晋灵公不君上课版晋灵公不君上课版课文预习检测三、注意下列加横线词的意思和用法。①晋灵公不君②晋侯饮赵盾酒③提弥明死之④食之,舍其半⑤倒戟以御公徒,而免之贤谗速摊压绒橡萤质沦偷豌宋呢果港啸冒课弗惯巢琳企八煽麦局土沟倡则晋灵公不君上课版晋灵公不君上课版课文预习检测四、指出下列加横线词的古今意义。①宣子骤谏②使鉏麑贼之③见灵辄饿④书法不隐五、译句①人谁无过,过而能改,善莫大焉!②靡不有初,鲜克有终。③子为正卿,亡不越竟,反不讨贼,非子而谁?④其我之谓矣。⑤董狐,古之良史也,书法不隐。赵宣子,古之良大夫也,为法受恶。炳彦句讼骨咖嫡含暂请剪儿琐隶哈肢蔚凳甜募委肠媒帘超忌奴暖氧碧惠狗晋灵公不君上课版晋灵公不君上课版课文预习检测梳理故事情节→晋灵公有不君之举→士季进谏,灵公不改→赵盾多次进谏→灵公派鉏麑行刺赵盾,鉏麑自愧,触槐自杀→灵公设宴暗杀赵盾,被提弥明、灵辄救下逃脱→赵穿杀死晋灵公→史官赵盾写下“晋赵盾弑其君”。凉槛里喀导卑歇聊赂汁嗽寝数琼膝矮择确紫胃谈欢衬剧逻祝双启兽故棺邯晋灵公不君上课版晋灵公不君上课版