文档介绍：学位硕论文士季·尹齑爹够夯号室内垦垫遁堑主丝官菘ぜ逵惚づ鏊垒丝耋丝圭丝煎全里刿塑±至煎熬直至!编号——学位申请人姓名::指导教师姓名:分类号密级
硕士学位论文室内区域活动中幼儿分享行为的研究论文作者:韦敏丽指导教师:蔡迎旗教授学科专业:学前教育学研究方向:幼儿园课程与游戏华中师范大学教育学院年
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秘鸦导师粗酗鸹储摊彳如作者挑椒籭作者抛事奴研华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明日期:秒饼多月≥日日期:如,浒律橙日期:.劢矶嘣铝巳日期:,二年岁月原创性声明学位论文版权使用授权书保密论文注释:本学位论文属于保密,在——年解密后适用本授权书。日期:/晁暝聐日规定享受相关权益。园童途塞握銮卮澄蜃┳鷞旦鷌旦三生发查:本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容,可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑非保密论文注释:本学位论文不属于保密范围,适用本授权书。导师签名:本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁,同意将本人的学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘狻敝腥姆⒉迹⒖砂础罢鲁獭敝械
⑨摘要分享是幼儿的亲社会行为之一,是促进幼儿与他人良好交往的有效途径。在活动自主性较高、成人干预较少的区域活动中培养幼儿的分享行为,有助于分享行为的内化,促进幼儿的社会化。本文选取岁幼儿为研究对象,采用自然观察法、问卷调查法、访谈法、文献法等研究方法对区域活动中的幼儿分享行为现状、特点、影响因素及培养对策进行了详细分析和阐述。首先,分析区域活动中幼儿分享行为的基本情况,主要体现为:分享行为的性别与年龄差异,分享频率与活动区域、活动时间、活动形式、分享内容的关系,分享主体的情感表现与分享对象的反馈等方面。其次,对区域活动中的幼儿分享行为特点进行归纳,得出其特点为:分享环境是成人控制度低、低结构的环境;主要发生在角色游戏区和益智玩具区;分享内容以物品为主;分享频率多为一次;积极的主动分享占绝对优势;分享对象无明显反馈居多;分享主要发生在关系亲密的同伴之间。再次,从活动场地、活动材料、教师干预、同伴关系、幼儿性格、心理需要、观点采择能力及家庭教育与社会环境等方面对区域活动中的分享行为影响因素进行实证分析。最后,提出幼儿分享行为培养对策。第一,合理控制空间密度,科学布局空间结构:第二,投放材料以幼儿为中心,实现幼儿与材料的有效互动;第三,提高教师区域设簧水平,转变区域活动干预方式;第四,幼儿园重视幼儿分享行为的培养,为教师提供物力、人力支持;第五,发挥家庭教育潜移默化的影响,达到家园共育的最佳效果;第六营造提倡分享的社会氛围,为分享行为培养提供环境条件。关键词:幼儿;区域活动;分享行为硕士学位论文。
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分享内容一以物品为主⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯目录分享环境——成人控制度低、低结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯分享区域——以角色游戏区和益智玩具区为主⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯分享频率——多为一次⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯分享主体——积极的主动分享占绝对优势⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯分享对象——无明显反馈居多⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯分享指向——主要发生在关系亲密的同伴之间⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯摘要⋯前言研究缘起⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·一、研究设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“研究进程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、室内区域活动中幼几分享行为的基本情况⋯分享行为的性别差异⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯分享行为的年龄差异⋯⋯