文档介绍：2013年11月10日主编:赵媛媛第二期农垦小学音乐班简报学****充实我们的头脑;交流开阔我们的思路!树立终身学****的理念,珍惜每次学****的机会,不断充实和完善自我,成就完美课堂教学!班级情况汇总专家视频答疑活动通知 各位老师:辛苦了!欢迎您参与本次国培项目!为了让大家对教育教学有更深入的理解和把握,加强学****实效,继教网将从11月7日起陆续推出八次专家视频答疑活动。答疑将主要围绕老师们在学****课程内容过程中的困惑以及学科教学典型问题展开。同时,此为考核项,请大家认真观看,共享教学智慧!参与方式:观看答疑视频+在线文本互动交流。此次答疑视频采用点播的形式,答疑视频将在下述指定的时间发布,学员使用个人账号登录“工作室”,点击“专家视频答疑”即可查看,两小时首次播出时间内,学科专家将在留言区与各位老师文字交流。观看专家答疑具体时间安排如下:次数主题参与时间第一次师德修养答疑11月6日(星期三)14:00——16:00第二次教师专业标准解读与答疑11月11日(星期一)14:00——16:00第三次新课程核心内容教学研究与答疑(一)11月15日(星期五)14:00——16:00第四次信息技术与学科融合11月22日(星期五)14:00——16:00第五次新课程核心内容教学研究与答疑(二)11月29日(星期五)14:00——16:00第六次校本研修答疑12月5日(星期四)14:00——16:00第七次典型课堂案例分析与答疑12月10日(星期二)14:00——16:00第八次教师专业发展答疑12月19日(星期四)14:00——16:00温馨提示:答疑结束后,您仍可随时通过以上方式收看答疑录像,重温答疑内容。怎样教孩子唱歌发布者:刘晓丽发布时间:2013-11-0507:29:32美妙的歌声是学生们的所爱,他们不但喜欢跟着歌声舞蹈,还喜欢用他们稚嫩的嗓子唱出动听的旋律。可是没有经过指导的学生经常还会犯“喊唱”的毛病,这对嗓子的伤害很大,声音也不好听,而且还阻碍了对学生乐感的培养。那么怎样使他们掌握正确的唱歌方法,让他们的歌声更美呢?一、培养良好的唱歌****惯,树立自信心。教师可用“喊唱”的声音、轻柔的声音分别唱同一首歌曲,让学生们听辨:“哪种声音听起来舒服,你能用这样的声音来演唱吗?”以此来激发学生们用轻柔的声音来歌唱,与此同时,教师可将学生们最初的演唱作录音,让学生们进行比较,知道自己的进步有多大,还存在着哪些不足之处。这样,会使学生们学唱歌的劲头越来越大。二、运用生动、形象的比喻,教授唱歌的方法。对于学生们来说,唱歌中讲究的共鸣腔、气息的控制等是很难理解的,这就需要教师用新颖而贴切的比喻来解决。如在教唱跳音时,教师可以指导学生双手叉腰,在感受腰部扩张的同时,形象的说明:“把声音唱的像乒乓球在跳跃,而不是像大石头落地。”这样,学生们就能比较轻松的地掌握跳音的唱法。三、结合有趣的发声练****是提高歌唱技巧的重要环节学生们一般都有注意力分散的特点,教师势必要在选曲、教学语言上增加趣味性,把单调、枯燥的训练变为纯粹的对美的追求。例如,指导学生做母音“U”的发声练****我先让学生们感觉从远处飘来的汽笛声,再听范唱“呜──”。说说对这两种声音的感受,学生们有的觉得悠扬,有的觉得很“透明”,还有得说好像满脑子都在振动。这时,我再让他们模仿,结果都唱的挺到位。于是,我因势利导:“老师这里有一首小汽笛唱给波浪的歌,你们也能学像吗?”学生们学****热情很高,不但巩固了“U”母音的发音,还学会了急吸缓呼的演唱技巧。要提高歌唱的技巧,并不是一天两天的事,从闭口音的练****到开口音的练****从母音唱旋律到用歌词唱旋律,都需要一定的过程,千万不能操之过急,应该根据学生们的接受能力逐步提高,不然就会吃不到葡萄反丢西瓜。四、激发情感,有表情地演唱。任何声音失去了情感,便不可能是美的。要让学生能充分地表现出歌曲的情感,首先必须帮助他们学会感受音乐。如根据歌曲的意境布置场景或是有情感的朗读歌词等等,都是好办法。再者,就是要给学生多创造一些演唱的机会,充分激发他们的表现欲望,让美妙的歌声飘荡在课堂内外!于春霞朱晓頔张志瑶王智王尚英李丽李玲徐善华张学英郭景秀刘冬利刘玉萍肖海翠于浪飞杨雪肖海燕金兰何明明刘玲玲杨海滨