文档介绍：企肥学院学搌社会科学版
年月第卷第期...
高校青年女教师主观幸福感及其影响因素研究

;.工会,合肥
摘要:目的:探讨高校青年女教师主观幸福感现状及其与社会支持、人格特征之间的关系。方法:采用总体幸
福感量表、社会支持评定量表和“大五”人格问卷对合肥学院等三所高校名岁包含岁以下青年女教
师进行测查。结果:高校青年女教师的社会支持以及人格因素中的适应性和社交性对其主观幸福感有一定的预
测作用。结论:不断完善自身人格、建立良好的社会支持系统,有助于提高高校青年女教师的主观幸福感。
关键词:青年女教师;总体幸福感;人格特征;社会支持
中图分类号:. 文献标识码: 文章编号:———
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幸福,是人类永恒的追求。年月的全国示,普通高校有专任女教师人,占高校专任
两会让“幸福感”成为最热门的词汇之一,“让人民教师的.% 。
更幸福”成为中国政府未来工作的主导。在这一时高校青年女教师作为高校教师中的一类特殊群
代背景下。积极心理健康教育创始人孟万金教授率体,除了要承担教书育人的职业任务和繁重的科研
先提出“先让学校幸福起来”。对个体,学校肩负着任务外,还肩负着重大的家庭责任。因此,了解高校
塑造幸福人生的天职;对社会,学校不仅承载着为幸青年女教师的幸福感现状。从不同角度分析高校青
福中国培养有用之人,更重要的是培养幸福人的使年女教师幸福感的影响因素,对维护高校青年女教
命。教师的幸福感问题,不仅影响着教师自身的师的身心健康、提高其生活质量以及建设高校师资
生活质量和专业发展,而且也影响着学生未来的发队伍都有重大的现实意义。由此,本文以高校青年
展以及高校的可持续发展。随着我国高等教育规模女教师为研究对象,调查高校青年女教师主观幸福
的不断扩大。高校师资队伍中专任女教师的人数和感现状,并从社会支持和人格等内外因素出发探讨
。
收稿日期:——修回日期:——
基金项目:安徽省高校工会教代会工作课题皖教工号一资助。
作者简介:刘药斐一,女,安徽合肥人,合肥学院教育系副教授。
合肥学院学报社会科学版第卷
对象与方法研究结果
. 研究对象. 高校青年女教师主观幸福感总体状况
本研究先采用随机抽样的方法,以合肥学院、建由表可见。高校青年女教师的总体幸福感均
工学院、安徽大学等三所高校岁以下包含值为.,较高于常模女性常模为分,说明
岁青年女教师为调查对象,发放问卷份,回收高校青年女教师的总体幸福感较好。进一步采用
有效问卷份,回收率为.%。其中文科青年检验,对不同背景的高校青年女教师的主观幸福感
女教师人,理工科青年女教师人;其中未婚状况做差异分析,结果发现:不同专业高校青年女教

. 研究工具.,未婚和已婚青年女教师在总体幸福感上
.. 总体幸福感量表中国版总体幸福感量也不存在显著差异,但已婚青年女教师在对生活的
表是美国国立卫生统计中心制订的一种定式型测查满足和兴