文档介绍：年月龙岩学院学报
第卷第期. .
休育教育本科专业课程建设现状与对策研究
张萍
莆田学院体育系福建莆田
摘要:通过文献资料法、访问法分析了体育教育本科专业课程建设面临的主要问题,对其产生
的原因进行较为深入分析并尝试提出解决问题的对策。以期为体育本科专业课程建设提供一些有
益参考。
关键词:体育教育;本科;课程建设;现状与对策
中图分类号:. 文献标识码: 文章编号:———
课程建设现状课程结构是指体育教育专业课程的各个部分
自年月国家颁布《全国普通高校体育及其相互之间的配合。它根据专业培养目标和培养
教育本科专业课程方案》,并决定在全国普通高等规格确定,是实现培养目标的基本教学文件。它直
学校体育教育本科专业级学生开始施行以接决定着教育对象的知识结构、智能结构和整体素
:该课程方案体现并反映社会对体育质,关系到培养目标的落实,在专业建设中占有十
人才需求倾向。在培养目标、规格、结构与内容等方分主要的地位。而课程设置是影响专业建设的重要
面均有创新发展,
展需要。但该专业课程标准在全国推行过程中,许学特色。应按照教育部《普通高等学校专业目录和
多体育教育工作者在实施课程专业建设时感到力专业介绍》来设置主干课程,并合理有效地配置其
不从心。笔者认为:其中既有体育教师自身的主观它课程。因此设置课程体系时要突出体育特色。但
原因。更关键的是专业建设自身存在一些深层次问这并不能表明我们的课程设置特色就明显了。合理
题。这些问题直接关系到专业的社会竞争力和生命安排每门课程的教学时数和教学重点,尽量避免课
力,需要认真加以研究解决,以便为体育事业发展程设置交叉重复和内容重叠,使之信息量大,前沿
培养适用人才提供更加有力的基础教育保障。性突出,较好地朝系列化、综合化趋势发展。总之,
. 培养目标与培养规格尚欠准确定位科学有效、特色鲜明的课程体系还应遵循学生身心
专业课程的内容取决于培养目标的设定,而专发展的内在规律。从重视市场需求和发挥自身优势
。课程之间的逻辑
社会对专业人才需求,这也决定了培养目标具有时关系和衔接。
代性的特征。随着普通高校体育办学实力的不断增. 教学实践环节适应知识化、信息化相对薄弱
“教育面向现代化,面向世界,面向未来。”世
标和进行准确定位已成为大家共同关注的问题。然纪体育教育本科专业所培养的人才,既要适应基础
而,专业培养目标的定位,并非是课程结构的简单教育改革与发展,又要适应知识化和信息化社会建
改造便能实现的。常见的问题主要表现在专业建设的需要。体育教育专业的学生未来将面临着知识
设的规划不够深入。对专业的发展方向缺少调控, 化、数字化、网络化、全球化等的挑战,而教学实践
在课程设置上缺少分析。在核心竞争力上缺少特是学生在实践中检验和丰富理论知识的主要环节,
色,在学生的就业空间上缺少定位。在培养规格上也是提高学生综合能力的有效措施,这项工作的好
最大的变化是要求学生具有多方面的基本技能。与差直接